四年级语文下册 第八单元 26 巨人的花园第1课时说课稿 新人教版.docx

四年级语文下册第八单元26巨人的花园第1课时说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：四年级语文下册第八单元26《巨人的花园》第1课时，主要包括对课文《巨人的花园》的朗读、理解、分析及情感体验。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已有关于童话故事的阅读经验相关联，学生在小学低年级阶段已接触过许多童话故事，对这类文学体裁有一定的了解。本节课的教学内容将帮助学生进一步拓展对童话故事的阅读视野，培养他们对美好事物的追求和对社会道德的认识。

二、核心素养目标

1.培养学生的审美感知，通过欣赏《巨人的花园》中丰富的想象力和细腻的描写，提升学生对美的感知能力。

2.增强学生的文化理解，引导学生理解童话故事中蕴含的道德观念和人生哲理，培养学生正确的价值观。

3.提高学生的语言运用能力，通过朗读、复述和讨论，锻炼学生的语言表达和沟通能力。

4.培养学生的思维品质，通过分析故事情节和人物性格，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《巨人的花园》中巨人性格的转变及其原因，引导学生分析巨人从自私到慈爱的过程。

②感受和体会文中语言的美感，尤其是对自然景物的描写，培养学生对语言文字的审美能力。

2.教学难点，

①深入理解童话故事中蕴含的寓意，如关爱他人、珍惜友情等，使学生能够从故事中领悟到深刻的道理。

②教会学生如何结合生活实际，用自己的语言复述故事，培养学生的口头表达能力。

③帮助学生把握故事的结构，理解童话故事中的矛盾冲突和解决问题的方法，提升学生的文学鉴赏能力。

④引导学生思考故事中人物的行为动机，培养他们的同理心和道德判断力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《巨人的花园》这篇课文的教材，以便于学生阅读和跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如花园美景、巨人形象等，以及简短的动画视频，帮助学生更好地理解故事情节。

3.教学工具：准备一些简单的绘画工具，如彩色铅笔、水彩等，让学生尝试绘制自己心中的花园，增强课堂互动和创造性表达。

4.教室布置：设置一个分组讨论区，以便学生在阅读和分析故事后进行小组讨论，同时确保教室环境整洁，为学生的阅读和思考创造良好的氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《巨人的花园》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有听说过巨人？你们知道巨人是怎样的吗？”

展示一些关于巨人的图片或视频片段，让学生初步感受巨人的形象和特点。

简短介绍《巨人的花园》这篇童话故事的基本情节，为接下来的学习打下基础。

2.《巨人的花园》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《巨人的花园》的基本概念、故事情节和人物性格。

过程：

讲解《巨人的花园》的定义，即一篇童话故事。

详细介绍故事中的主要人物，如巨人、孩子们、小动物等，以及他们的性格特点。

3.《巨人的花园》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《巨人的花园》的特性和重要性。

过程：

选择几个关键情节进行分析，如巨人最初的自私和后来的转变。

详细介绍每个情节的背景、特点和意义，让学生全面了解故事的发展脉络。

引导学生思考故事中巨人性格转变的原因，以及孩子们和自然对巨人的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《巨人的花园》相关的主题进行深入讨论，如“巨人性格的转变”、“孩子们对巨人的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《巨人的花园》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《巨人的花园》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《巨人的花园》的基本概念、故事情节、人物性格和案例分析等。

强调《巨人的花园》在培养学生同理心、道德观念和审美能力方面的价值，鼓励学生进一步探索童话世界。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《巨人的花园》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中寻找类似的美好故事。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《安徒生童话全集》：通过阅读安徒生的其他童话故事，如《丑小鸭》、《海的女儿》等，可以进一步了解安徒生的创作