3.3生活环境与健康 说课稿 -2024-2025学年科学五年级上册大象版.docx

3.3生活环境与健康说课稿-2024-2025学年科学五年级上册大象版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为“3.3生活环境与健康”，属于大象版五年级上册科学课程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在一年级所学的“人与环境”相关知识相联系，帮助学生理解生活环境与健康之间的关系。通过回顾已有知识，引导学生进一步探讨健康生活的要素和环境保护的重要性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、环保意识和健康生活习惯。通过学习生活环境与健康的关系，学生能够运用观察、实验等方法，提出问题、分析问题，并形成对健康生活方式的认识。同时，培养学生对自然环境的尊重和保护意识，增强社会责任感，形成可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级的学生在进入本节课之前，已经具备了一定的科学基础知识，包括对生物、物理、化学等基础科学概念的理解。他们可能已经接触过简单的生物多样性、自然现象以及一些基本的生活常识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对自然现象和生物世界充满好奇心，他们通常对探究活动和学习实验表现出浓厚的兴趣。学生的能力方面，他们已经具备一定的观察、记录和分析能力。学习风格上，学生中既有偏好独立思考、动手操作的，也有喜欢合作学习、交流讨论的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习“生活环境与健康”这一主题时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂环境因素与健康之间关系的理解困难；二是实验操作中可能出现的误差和失败；三是将理论知识应用到实际生活中的能力不足。此外，对于一些学生来说，可能缺乏对健康生活方式的深入理解，难以将健康知识转化为日常行为。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有大象版五年级上册科学教材，以便查阅“3.3生活环境与健康”的相关内容。

2.辅助材料：准备与环境健康相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：根据教学需要，准备适合学生的实验器材，如显微镜、土壤样本等，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，创造一个便于学生互动和探究的学习环境。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.学生角色：积极回应老师，准备好开始新课。

老师：同学们，大家好！今天我们要学习的是“3.3生活环境与健康”这一主题。你们知道什么是生活环境？它与我们的健康有什么关系呢？

（引导学生思考，激发学生兴趣）

二、新课导入

1.老师角色：引导学生回顾已学知识，为新课做铺垫。

2.学生角色：认真听讲，积极参与。

老师：回顾一下我们之前学过的“人与环境”的相关知识，比如生物多样性、自然现象等。今天我们要学习的是生活环境与健康之间的关系，这可是非常重要的哦！

（引导学生回顾知识，为新课做好准备）

三、探究环境与健康的关系

1.老师角色：引导学生提出问题，培养学生的探究能力。

2.学生角色：积极思考，提出问题。

老师：同学们，你们知道生活环境与健康之间有什么关系吗？请你们提出一些问题，我们一起探讨。

（学生提出问题，如：环境污染对健康有什么影响？如何保护我们的生活环境？等）

2.老师角色：引导学生分析问题，得出结论。

2.学生角色：认真听讲，理解问题分析过程。

老师：针对这些问题，我们可以从以下几个方面进行分析：

（1）环境污染对健康的影响：空气污染、水污染、土壤污染等。

（2）保护生活环境的方法：节约用水、减少垃圾、植树造林等。

（3）健康生活方式：合理膳食、适量运动、充足睡眠等。

（引导学生分析问题，得出结论）

四、实验探究

1.老师角色：指导学生进行实验，观察实验现象。

2.学生角色：认真观察，积极参与实验。

老师：接下来，我们来进行一个有趣的实验——检测水质。请同学们按照以下步骤进行实验：

（1）准备实验器材：试管、水样、PH试纸等。

（2）取样：取一定量的水样放入试管中。

（3）测试PH值：将PH试纸浸入水样中，观察颜色变化。

（4）记录实验结果：将实验结果记录在实验报告中。

（引导学生进行实验，观察实验现象）

五、总结与反思

1.老师角色：引导学生总结本节课所学内容，强化重点。

2.学生角色：认真思考，总结所学。

老师：同学们，今天我们学习了“3.3生活环境与健康”这一主题。通过本节课的学习，我们了解到生活环境与健康之间的关系，以及如何保护我们的生活环境。下面，请同学们谈谈你们的收获和感悟。

（学生总结所学内容，分享自己的收获和感悟）

六、布置作业

1.老师角色：布置作业，巩固所学知识。

2.学生角色：认真听讲，记录作业。

老师：为了巩