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《变幻无穷的形象》教学设计
教学目标：
1.通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美，表现美，欣赏美的能力。
2.将身边的物品进行想象、变化，并尝试将制作完成的不同的艺术作品。
3.根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。
教学重难点：
重点：用绘画或手工的方式，把身边常见的物品变化出奇特的形象。
难点：造型的塑造与表现。
教学准备：
1.学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的皱纸、彩色手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等。
2.课前教师收集一些根据不同物品变化出来的形象和作品。
3.教师和学生在课前收集艺术家对形象进行变化的创作作品。
教学过程：
一、课堂导入
观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品，引导学生学会欣赏造型艺术。
讨论：
1.说说他们给你什么印象？
2.你能根据你的理解说说这些作品是怎样做出来的？
二、课堂发展
1.观察：学生观察课本上范图，讨论作品是通过哪些方法加以变化而来的。
2.尝试：大胆想象、创造，试着用各种形象变化出其他简单的造型。
三、创作作品
1.通过尝试及再次观察作品，小组讨论：在制作是还要注意哪些要点？
归纳提示：
2.游戏：比一比，赛一赛，哪一组变幻出来的造型最多，最美。
3.师巡回指导，及时表扬好的作品。
四、课堂展示
1.自己评，把你的作品介绍给大家。
2.互相评，谁的作品最有趣。
3.你最喜欢谁的作品，说出他作品的优点和你给他的建议。
五、课堂拓展
找一找生活中的常见的物品，进行组合排列，会产生意外的效果。
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