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2024学校特殊学生教育管理办法

一、总则

1.适用对象：本办法适用于我校在籍的各类特殊学生，包括但不限于残疾学生、学习困难学生、心理问题学生、家庭经济困难学生等。

2.基本原则：

平等尊重：保障特殊学生平等接受教育的权利，尊重其个性差异。

因材施教：根据特殊学生的实际情况，制定个性化的教育方案。

全员参与：全校师生共同参与，形成关爱特殊学生的良好氛围。

家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同促进特殊学生的成长。

二、管理机构与职责

1.学校成立特殊学生教育管理领导小组：

组长：由校长担任，负责全面领导和协调工作。

副组长：由分管副校长担任，具体负责实施工作。

成员：包括教务处、学生处、心理咨询中心、团委、各学院负责人及相关教师。

2.各部门职责：

教务处：负责制定和调整特殊学生的学习计划，提供必要的课程资源和支持。

学生处：负责特殊学生的日常管理和生活关怀，组织相关活动。

心理咨询中心：提供心理辅导和咨询服务，定期开展心理健康教育活动。

团委：组织志愿者服务，开展关爱特殊学生的公益活动。

各学院：具体落实特殊学生的教育教学工作，指定专人负责。

三、教育支持与服务

1.个性化教育计划：

评估：对新入学的特殊学生进行全面评估，了解其学习、生活、心理等方面的需求。

制定计划：根据评估结果，制定个性化的教育计划，包括课程安排、辅导方式、生活支持等。

动态调整：定期评估教育计划的实施效果，根据学生发展情况及时调整。

2.教学支持：

课程调整：根据特殊学生的实际情况，适当调整课程内容和难度。

辅助设备：提供必要的学习辅助设备，如助听器、轮椅、特殊电脑软件等。

个别辅导：安排教师或志愿者进行一对一辅导，帮助学生克服学习困难。

3.心理支持：

心理咨询：设立专门的心理咨询室，提供个体和团体心理辅导。

心理健康教育：定期开展心理健康讲座和活动，提高学生的心理素质。

危机干预：建立心理危机干预机制，及时发现和处理学生的心理问题。

4.生活支持：

无障碍设施：完善校园无障碍设施，保障特殊学生的出行便利。

生活辅导：安排生活辅导员，帮助特殊学生解决生活中的困难。

经济资助：对家庭经济困难的特殊学生，提供奖学金、助学金等资助。

四、家校合作与社会支持

1.家校沟通：

定期家访：教师定期进行家访，了解学生的家庭情况，反馈学生在校表现。

家长会：定期召开特殊学生家长会，通报学生的学习和生活情况，听取家长意见。

信息平台：建立家校信息沟通平台，及时传递学生的相关信息。

2.社会支持：

志愿者服务：与社会志愿者组织合作，开展关爱特殊学生的志愿服务活动。

专业机构合作：与残联、心理咨询机构等专业机构合作，提供专业支持。

社会资源引入：积极引入社会资源，为特殊学生提供更多的教育和发展机会。

五、监督与评估

1.定期检查：学校定期对特殊学生教育管理工作进行检查，确保各项措施落实到位。

2.效果评估：每学期对特殊学生的教育效果进行评估，形成评估报告，提出改进建议。

3.反馈机制：建立学生、家长、教师等多渠道的反馈机制，及时了解和解决存在的问题。

六、附则

1.本办法自发布之日起施行，由学校特殊学生教育管理领导小组负责解释。

2.原有相关规定与本办法不符的，以本办法为准。