Unit 1 Playtime Review Rewards（说课稿设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册.docx

Unit1PlaytimeReviewRewards（说课稿设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1PlaytimeReviewRewards（说课稿设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

教材分析

Unit1PlaytimeReviewRewards（说课稿设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

本单元围绕“玩耍时间”这一主题，通过复习和奖励的方式，帮助学生巩固已学词汇和句型，提高他们的英语口语表达能力。教材内容贴近学生生活，符合二年级学生的认知水平，有利于激发他们的学习兴趣。

核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣，提高跨文化意识，通过参与互动游戏，增强听说能力，发展合作精神，学会在真实情境中运用英语表达自己的想法，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

学情分析

二年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语充满了好奇和兴趣，但同时也存在一些学习特点。首先，学生的英语基础相对薄弱，词汇量有限，对语法规则的理解能力有限。其次，学生的口语表达能力较弱，缺乏在实际情境中运用英语的机会。此外，学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在行为习惯方面，部分学生可能存在参与课堂活动不积极、害怕犯错等问题。这些特点对课程学习有一定的影响，因此在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，通过互动游戏和生动有趣的教学活动，帮助学生逐步提高英语学习能力和自信心。同时，教师还需关注学生的个体差异，采取分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教新起点版英语二年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如“playtime”主题的图片和视频片段。

3.教学工具：准备彩色卡片、玩具或实物，用于课堂互动游戏和情景模拟。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放与“playtime”相关的英语歌曲或视频，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于“playtime”的词汇和句型，如“playfootball”，“playgames”，“havefun”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的新词汇和句型，如“playhideandseek”，“throwaball”，“catchaball”等。

-举例说明：通过具体例子，如学生进行捉迷藏游戏，来展示新词汇和句型的实际应用。

-互动探究：分组进行角色扮演，让学生在实际情境中运用新学的词汇和句型进行对话。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，进行“playtime”主题的词汇接龙游戏，巩固所学词汇。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学的新词汇和句型，强调学生在实际生活中的运用。

-鼓励学生在课后继续练习，与家人和朋友分享所学的“playtime”话题。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，与家长一起用英语描述自己最喜欢的游戏，并尝试用英语与家长进行简单的对话。

-家长可以协助学生记录下在游戏中用到的英语词汇和句型。

1.导入

-播放英语歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，让学生跟随歌曲节奏唱出歌曲中的动物名称。

-提问：“Whatanimalsdoyouliketoplaywith?”引导学生思考并回答。

2.新课呈现

-教师展示新词汇卡片，如“hideandseek”，“throw”，“catch”等，并逐个讲解。

-通过图片或视频展示游戏场景，如“hideandseek”游戏，让学生理解词汇含义。

-分组进行角色扮演，让学生在游戏中运用新词汇。

3.巩固练习

-学生分组进行“playtime”主题的词汇接龙游戏，如：“Iplayfootball.Youplaybasketball.”

-教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

4.课堂总结

-教师总结本节课所学的新词汇和句型，强调学生在实际生活中的运用。

-鼓励学生在课后继续练习，与家人和朋友分享所学的“playtime”话题。

5.作业布置

-学生回家后，与家长一起用英语描述自己最喜欢的游戏，并尝试用英语与家长进行简单的对话。

-家长可以协助学生记录下在