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教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
求知探理明教育,创新铸魂兴未来。
《新工科背景下工程训练中心新技术应用的探索与实践课题开题报告》
一、课题基本信息
课题名称:新工科背景下工程训练中心新技术应用的探索与实践
课题来源:教育部、财政部“新工科”研究与实践项目
课题类型:教育科研课题
课题负责人及主要成员:张三(课题负责人)、李四、王五、赵六
课题申报时间:2023年3月1日
预计完成时间:2025年12月31日
二、课题研究背景与意义
随着科技的快速发展,新工科教育逐渐成为我国高等教育改革的重要方向。工程训练中心作为培养学生工程实践能力和创新能力的重要基地,其在新工科教育中的地位日益凸显。然而,传统的工程训练中心在技术应用、教学方法、实践内容等方面存在一定的局限性,难以满足新工科教育的要求。因此,探索与实践新工科背景下工程训练中心的新技术应用,对于提高学生的工程实践能力和创新能力具有重要意义。
三、国内外研究现状与发展趋势
国外研究现状:国外工程训练中心在技术应用方面具有先进性,如美国、德国等国家在工程训练中心中广泛应用虚拟现实、增强现实、物联网等新技术,提高了学生的实践能力和创新能力。同时,国外工程训练中心在教学方法、实践内容等方面也具有创新性,如项目式学习、跨学科融合等。
国内研究现状:我国工程训练中心在技术应用方面虽然取得了一定的成果,但与国外相比仍存在较大差距。国内工程训练中心在新技术应用、教学方法、实践内容等方面有待进一步探索和实践。
发展趋势:随着新工科教育的不断推进,工程训练中心在技术应用、教学方法、实践内容等方面将不断创新和发展。虚拟现实、增强现实、物联网等新技术将在工程训练中心中得到广泛应用,教学方法将更加注重学生的实践能力和创新能力培养,实践内容将更加贴近工程实际。
四、课题研究目标与内容
研究目标:通过探索与实践新工科背景下工程训练中心的新技术应用,提高学生的工程实践能力和创新能力,为新工科教育改革提供实践支持。
研究内容:
2.1调研国内外工程训练中心的新技术应用现状,分析其优缺点;
2.2研究新工科背景下工程训练中心的新技术应用需求;
2.3设计并实施新工科背景下工程训练中心的新技术应用方案;
2.4评估新工科背景下工程训练中心的新技术应用效果;
2.5总结新工科背景下工程训练中心的新技术应用经验,提出改进建议。
五、课题研究方法与路径
研究方法:采用文献研究法、实地调研法、案例分析法、实验法等多种研究方法。
研究路径:
5.1调研阶段:通过查阅文献、实地考察等方式,了解国内外工程训练中心的新技术应用现状;
5.2设计阶段:根据调研结果,设计新工科背景下工程训练中心的新技术应用方案;
5.3实施阶段:在工程训练中心中实施新应用技术方案,收集相关数据;
5.4评估阶段:对实施效果进行评估,总结经验,提出改进建议。
六、课题研究的预期成果与形式
预期成果:通过本课题的研究,预期取得以下成果:
6.1提出一套适用于新工科背景下工程训练中心的新技术应用方案;
6.2形成一套完整的工程训练中心新应用技术实施流程;
6.3提高学生的工程实践能力和创新能力;
6.4为新工科教育改革提供实践支持。
成果形式:本课题的成果将以论文、研究报告、实践指南等形式呈现。
七、课题研究的进度安排与人员分工
进度安排:
7.12023年3月-2023年6月:完成课题申报、开题报告撰写、文献调研等工作;
7.22023年7月-2024年6月:完成新工科背景下工程训练中心的新技术应用方案设计、实施、评估等工作;
7.32024年7月-2025年12月:完成课题研究报告撰写、成果总结、改进建议提出等工作。
人员分工:
7.1课题负责人:负责课题的整体规划、进度安排、成果总结等工作;
7.2李四:负责文献调研、新应用技术方案设计等工作;
7.3王五:负责新应用技术方案实施、评估等工作;
7.4赵六:负责课题研究报告撰写、成果总结等工作。
八、课题研究的经费预算与设备需求
经费预算:本课题研究经费预算为人民币50万元,具体分配如下:
8.1文献调研、实地考察:10万元;
8.2新应用技术方案设计、实施、评估:30万元;
8.3课题研究报告撰写、成果总结:10万元。
设备需求:本课题研究过程中,需要以下设备:
8.1虚拟现实设备;
8.2增强现实设备;
8.3物联网设备;
8.4实验室仪器设备。
九、参考文献(略)
本课题研究旨在通过探索与实践新工科背景下工程训练中心的新技术应用,提高学生的工程实践能力和创新能力,为新工科教育改革提供实践支持。希望本课题研究能够取得预期成果,为我国高等教育改革贡献一份力量。《新工科背景下工程训练中心新技术应用的探索与实践课题开题报告》
一
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