2025项目式教学案例设计及实施方案 .pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

2025项目式教学案例设计及实施方案

1设计项目式教学的流程

本研究以在课堂教学中落实对学生核心素养的培养为目标，通过

对项目式教学模式的理解，设计出该模式在有机化学课堂的教学流程。

首先教师根据课标、教材、考试大纲对教学内容的知识、学生的学习

情况进行分析，制定出项目式教学的教学目标，再以教学目标为导向

确立项目式教学的教学内容，在设计项目式教学过程时，纵向上可以

通过主题选取、制定目标、规划流程、项目实施、成果评价、活动反

思等流程来设计。

具体教学设计流程如图4.1所示：

4.2实践对象的选择

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

本次研究针对的是高二年级的学生，正在学习有机化学基础部分

的内容，故该次研究具有可实施性。在教学实施前先对所选取的同一

名教师任教的两个水平相近

的班级进行前测，通过对学生前测成绩进行显著性差异的分析，

用来证明可以选取这两个班级进行后续的教学实践研究。本次教学实

践选取延安市某中学高二（6）班和高二（8）班分别作为实践研究的

实验班和对照班，高二（6）班作为实验班采用项目式教学进行教学，

高二（8）班作为对照班则仍采用传统的教学方法，并在教学实践后

对结果进行分析。

表4.1为本次实践所选取的两个平行班的基本信息，由表可知，

经过对两个班级的前测成绩进行独立样本T检验后，可得

p=0.8220.05，表明两个班级的成绩之间没有显著性差异，故可作为

实验班和对照班进行教学实践研究。

4.3项目式教学案例的设计与实施

4.3.1《模拟制作暖水瓶胆》案例设计与实施

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

（1）项目式教学主题的选取

本项目选取的主题为“模拟制作暖水瓶胆”。

①知识内容

本课时的知识内容选自高中化学选修5《有机化学基础》（苏教

版）专题4第三单元“醛、羧酸”，醛是烃的含氧衍生物，是醇与羧

酸有机合成的中转站，醛类在人类日常生产生活中的应用非常广泛。

②《新课标》要求

新课标对“醛”的要求主要是通过对乙醛的学习，让学生认识官

能团醛基，以及乙醛的组成、结构、性质和转化关系，进而理解有机

化合物在生产生活中的重要应用。

③生活情境

在日常生活中，尤其是对于住宿的学生来说，暖水瓶是不可或缺

的物品，模拟制作暖水瓶胆可以提升学生对化学学科的认同感，通过

本次项目式教学的实施，让学生体会生活中的化学知识。

④学情分析

根据学生的已有经验分析，前面已经对烃类衍生物卤代烃、醇类

进行了学习，对化学键饱和程度也有所了解，具备了利用官能团对物

质进行分析的能力基础。本课时教学内容是关于乙醛性质，在学习醇

类物质乙醇的时候已接触到乙醛，对官能团的学习也是从简单到复杂，

让学生认识醛基，并从官能团和化学键的角度对乙醛的结构、性质和

转换关系去学习，有助于发展学生对根据物质结构预测物质性质的能

力。传统教学模式留给学生交流合作和实验探究的空间较小，不利于

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

学生综合能力的培养，需要通过改变教学方式以便于发展学生的综合

能力。

（2）项目式教学目标的制定

①通过查阅资料了解暖水瓶的保温原理，有助于