2025年(版)北师大版五年级数学下册分数乘法(一)教案 .pdfVIP

一

君子忧道不忧贫。——孔丘

第一单元

一、分数乘法

分数乘法(一)

教材分析：

结合具体情境，探索并理解分数乘整数的意义。理解分数乘整数的意义与整

数乘法意义相同。并归纳总结分数乘整数的计算方法。

教学内容：

北师大版小学数学五年级下册“分数乘法〔一〕〞。〔p2-4〕

教学目标：

1、使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的意义，掌握分数乘法的计

算法那么，能够比拟熟练地进行计算

2、使学生掌握分数乘法和加、减法的混合运算，理解整数乘法运算定律对

于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。

3、使学生理解分数乘法应用题中的数量关系，回解答求一个数的几分之几

是多少的应用题。

4、使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，能够熟练地求一个数的倒

数。

教学重点：

分数和分数相乘的意义和计算法那么

求一个数的几分之几是多少的应用题

教学重难点：

分数和分数相乘的意义和计算法那么。

教师准备：

多媒体课件

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一

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

教具准备：卡片、小黑板、多媒体课件以及实物投影仪

教法学法：

采用“提-探-拓〞教学模式教学，学生根据教师展示的问题情境，自主提出问题；通过自

探、合探、展示交流、归纳小结来解决问题。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时：

一、提出问题

创设情景，导入新课：〔3-5分钟〕

复习。说出下面算式表示的意义。

9×34×612×10

问：整数乘法表示的意义是什么。

2222

9999

计算：＋＋＋=？

提问，并板书。

1、问：这道题每个加数有什么特点？你是怎样计算的？

2、问：分数和整数怎样相乘。

3、1、约分时怎样才能又对又快。

3、分数和整数相乘要注意什么？

二、探究学习

自探、合探、共探〔15-20分钟〕

自探要求：〔10分钟〕

、自主性学习，教师引导。

教学分数和整数相乘可以表示的意义。

投影示意图：学生读题。

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一

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

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引导学生分析问：从图上看，

1个占一张彩纸的个

,3子占几