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耐久跑中弯道跑说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
主备人
备课成员
设计思路
结合2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册教材内容,本节课以“耐久跑中弯道跑”为主题。在设计思路上,我将从以下几个方面入手:
1.通过讲解和示范,让学生掌握弯道跑的基本技术和要领;
2.通过分组练习,让学生在实践中体会和改进弯道跑动作;
3.结合游戏和竞赛,激发学生兴趣,提高耐久跑训练的趣味性;
4.注重个体差异,因材施教,使每位学生都能在原有基础上得到提高;
5.结合课堂小结,总结经验,为下一节课的教学奠定基础。
核心素养目标
1.运动能力:培养学生正确的弯道跑技术,提高耐久跑的技巧和运动能力。
2.健康行为:通过耐久跑训练,增强学生的心肺功能和身体协调性,促进身心健康。
3.体育品德:培养学生团结协作、勇于挑战的精神,以及在竞赛中遵守规则、公平竞争的态度。
教学难点与重点
1.教学重点
-弯道跑技术动作的掌握:重点在于让学生理解并掌握弯道跑时身体姿势、步频、步幅的正确调整,例如,身体应向弯道内侧倾斜,外侧手臂摆动幅度大于内侧,以保持平衡和动力。
-耐久跑中体能的合理分配:强调学生在耐久跑过程中如何根据自身体能状况调整速度,避免过早耗尽体力,例如,采用分段计时法,让学生学会在不同阶段合理分配体力。
2.教学难点
-弯道跑中身体倾斜角度的把握:学生在实际操作中难以准确掌握身体倾斜的角度,容易导致跑动过程中失去平衡。例如,需要在练习中反复示范和纠正,让学生通过肌肉记忆形成正确的倾斜习惯。
-弯道跑与直道跑的转换技巧:学生在弯道跑与直道跑的转换时,往往难以平滑过渡,影响整体跑速。例如,需要通过模拟训练,让学生在弯道结束前的几步开始逐渐恢复直道跑的姿势,以实现流畅转换。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:人教版体育与健康必修第一册,确保每位学生人手一册。
2.辅助材料:收集弯道跑技术视频、弯道跑动作分解图解,以及耐久跑训练方法资料。
3.实验器材:准备计时器、测量工具(如卷尺),以及标志物用于划分跑道路线。
4.教室布置:将教室分为理论教学区、实践练习区,并确保有足够的空间进行分组练习。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对耐久跑中弯道跑技术的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“同学们,你们在跑步时遇到过弯道吗?你们知道在弯道上跑步和平地上有什么不同吗?”
-展示弯道跑的视频片段,让学生初步感受弯道跑的特点和技巧。
-简短介绍耐久跑中弯道跑的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.弯道跑基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解弯道跑的基本概念、技术要领和训练方法。
过程:
-讲解弯道跑的定义,包括其在耐久跑中的应用和重要性。
-详细介绍弯道跑的技术要领,如身体倾斜、步频和步幅的调整。
-使用示意图帮助学生理解弯道跑时的身体动态和力的作用。
3.弯道跑案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解弯道跑技术的实际应用和效果。
过程:
-选择几个典型的弯道跑技术案例进行分析,如优秀运动员的弯道跑技术。
-详细介绍每个案例的技术细节和训练方法,让学生全面了解弯道跑技术的多样性。
-引导学生思考这些技术在实际比赛中的应用,以及如何通过训练提高弯道跑性能。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个弯道跑技术训练的主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题的训练方法、技巧和可能遇到的问题。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对弯道跑技术的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的讨论内容、训练方法和问题解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调弯道跑技术在耐久跑中的重要性。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括弯道跑的基本概念、技术要领和案例分析。
-强调弯道跑技术在现实生活或体育训练中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用。
-布置课后作业:让学生撰写一篇关于弯道跑技术的训练心得或案例分析报告,以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《耐久跑训练指南》:提供详细的耐久跑训练方法,包括弯道跑技术的训练要点,帮助学生
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