2025年版部编版六年级上册语文教案及反思 .pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

2025年版部编版六年级上册语文教案及反思

一、教学内容

本节课选自2025年版部编版六年级上册语文教材第四单元《古诗

三首》。具体内容包括《宿建德江》、《六月二十七日望湖楼醉书》

和《西江月·夜行黄沙道中》三首古诗的学习。

二、教学目标

1.理解并掌握三首古诗的基本内容，了解诗人的情感表达。

2.培养学生的文学鉴赏能力，提高对古诗的品鉴水平。

3.培养学生热爱大自然、热爱生活的美好情感。

三、教学难点与重点

教学难点：理解古诗的意境，体会诗人的情感。

教学重点：掌握三首古诗的基本内容，学会鉴赏古诗。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过展示大自然的美景图片，引发学生对大自然的向往，

引入课题。

2.新课导入：介绍三首古诗的作者及背景，带领学生朗读古诗，

感知古诗的韵律美。

3.课文解析：

a.解析《宿建德江》，讲解诗中的关键词语，引导学生体会

诗人的孤独与思乡之情。

君子忧道不忧贫。——孔丘

b.解析《六月二十七日望湖楼醉书》，讲解诗中的写景技巧，

引导学生感受大自然的神奇魅力。

c.解析《西江月·夜行黄沙道中》，讲解诗人的豪放与激情，

培养学生勇敢面对困难的精神品质。

4.随堂练习：让学生选择一首古诗进行仿写，锻炼学生的创作能

力。

5.小组讨论：分组讨论三首古诗的意境和情感，分享自己的感悟。

六、板书设计

1.宿建德江

孤独

思乡

2.六月二十七日望湖楼醉书

写景

大自然

3.西江月·夜行黄沙道中

豪放

激情

七、作业设计

1.作业题目：选择一首本节课学习的古诗，进行仿写。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对古诗的鉴赏能力有所提高，但仍需加强学

生对古诗意境的理解。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

2.拓展延伸：推荐学生阅读其他古诗，提高文学素养，培养学生

的审美情趣。

重点和难点解析

1.教学内容的解析深度

2.教学目标的明确性与可衡量性

3.教学难点与重点的区分

4.教学过程中的实践情景引入和例题讲解

5.板书设计的逻辑性与直观性

6.作业设计的针对性与答案的开放性

7.课后反思的深刻性与拓展延伸的实用性

详细补充和说明：

一、教学内容的解析深度

在教学内容部分，需重点关注古诗的深层文化内涵和历史背景的

解析。例如，《宿建德江》中的“建德江”指的是现在的浙江建德市，

诗人在此描绘了一幅秋江夜泊图，反映了他对仕途失意的感慨。教学

中应深入探讨诗人的情感变化，结合当时的社会环境，使学生理解古

诗