第13课 清朝前中期的鼎盛与危机 说课稿--2024-2025学年高一统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第13课清朝前中期的鼎盛与危机说课稿--2024-2025学年高一统编版（2019）必修中外历史纲要上

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为清朝前中期的鼎盛与危机，涉及统编版高中历史必修一《中外历史纲要上》的第13课内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，通过本节课的学习，学生可以回顾并深化对中国古代史的了解，特别是明清时期的政治、经济、文化等方面的认识。这有助于学生构建起中国古代历史的整体框架，并理解清朝前中期在中国历史上的地位与影响。

核心素养目标

1.提升时空观念，理解清朝前中期历史发展的时空背景。

2.培养史料实证能力，通过分析历史资料，认识清朝的鼎盛与危机。

3.增强历史解释能力，探讨清朝前中期政策与历史进程的关系。

4.强化家国情怀，认识清朝在国家发展史上的重要地位，激发学生的民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经学习了古代中国的历史，对明清时期有一定的了解，具备一定的历史知识基础。他们能够识别并理解历史事件、人物和基本的历史概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生通常对历史学科抱有较高的兴趣，他们喜欢通过故事和案例来学习历史。在学习能力方面，他们已经具备一定的分析问题和解决问题的能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来获取信息，而另一部分学生可能更喜欢通过阅读和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于清朝前中期历史事件复杂，涉及政治、经济、文化等多方面内容，学生可能会在理解历史背景、分析历史现象和人物评价等方面遇到困难。此外，对于一些历史概念和术语的理解可能不够深入，需要教师通过有效的教学策略帮助学生克服这些障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教材：统编版高中历史必修一《中外历史纲要上》

-图片资源：清朝前中期历史人物、事件相关图片

-视频资源：关于清朝前中期历史事件的纪录片片段

-多媒体课件：PPT或教学软件

-互动平台：网络教学平台或班级微信群，用于在线讨论和资源分享

-历史文献：相关历史文献节选或翻译文本

-教学手段：实物教具（如历史地图、模型等），黑板或白板教学

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了明清时期的历史，那么你们对清朝前中期有哪些了解呢？请结合所学知识，谈谈清朝前中期的特点。

2.学生回答，老师总结：清朝前中期是中国历史上一个重要的时期，其特点是政治稳定、经济繁荣、文化昌盛，但也伴随着一系列的危机。

二、新课讲授

1.清朝前中期的政治

-老师引导学生回顾清朝前期的政治制度，如皇权专制、官僚体系等。

-学生讨论：清朝前期的政治制度有哪些特点和影响？

-老师总结：清朝前期的政治制度有利于维护国家稳定，但也存在皇权过度集中、官僚腐败等问题。

2.清朝前期的经济

-老师展示清朝前期的经济发展状况，如农业、手工业、商业等。

-学生讨论：清朝前期的经济发展有哪些特点？

-老师总结：清朝前期的经济发展迅速，农业、手工业、商业等领域均有显著成就，但也存在土地兼并、贫富差距等问题。

3.清朝前期的文化

-老师介绍清朝前期的文化成就，如文学、艺术、科技等。

-学生讨论：清朝前期的文化有哪些特点？

-老师总结：清朝前期的文化丰富多彩，涌现出许多优秀的文学作品和艺术家，但也存在保守、僵化等问题。

4.清朝前期的危机

-老师引导学生分析清朝前期的危机，如财政困难、民族矛盾、对外战争等。

-学生讨论：清朝前期的危机有哪些原因和影响？

-老师总结：清朝前期的危机主要源于政治腐败、经济困难、民族矛盾等问题，这些问题严重威胁到国家的稳定和发展。

三、探究活动

1.分组讨论：清朝前期的政治、经济、文化特点及其影响。

2.学生代表发言，老师点评并总结。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容：清朝前中期的政治、经济、文化特点及其危机。

2.强调重点：清朝前中期的鼎盛与危机是相互交织的，我们要认识到其历史地位和影响。

五、作业布置

1.回顾本节课内容，完成课后习题。

2.查阅资料，了解清朝前期的历史事件，撰写一篇短文。

六、课后反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

拓展与延伸

1.《清史稿》选段：阅读《清史稿》中关于清朝前中期政治、经济、文化的相关章节，深入了解清朝前期的历史背景和发展状况。

2.《中国历代政治得失》节选：通过阅读此书，分析清朝前期的政治制度及其得失，对比其他朝代的政治制度，探讨其对后世的影响。

3.《中国