高中文学阅读教学中审美感知力培养：理论、策略与实践.docx

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2025-03-10 发布于上海
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高中文学阅读教学中审美感知力培养：理论、策略与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在高中语文教育体系中，审美感知力的培养占据着举足轻重的地位。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出：“语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，通过自主的语言实践活动，积累言语经验，把握祖国语言文字的特点和运用规律，加深对祖国语言文字的理解与热爱，培养运用祖国语言文字的能力；同时，发展思辨能力，提升思维品质，培育社会主义核心价值观，培养高尚的审美情趣，积累丰厚的文化底蕴，理解文化多样性。”这清晰地表明了语文教育不仅要传授知识与技能，更要注重学生审美情趣的培