2.10 20以内的退位减法练一练（教案）人教版数学一年级下册.docVIP

第10课时练一练

课题

练一练

课型

练习课

教学内容

教科书第21、22页练一练的内容

教学目标

1.复习巩固20以内退位减法的计算方法，并使学生能够运用所学知识解决一些简单的实际问题。

2.培养学生解决问题的能力。

教学重点

巩固20以内退位减法的计算方法。

教学难点

培养学生解决问题的能力。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

备注

一、回顾复习

教师：同学们，我们一起来回忆一下20以内的退位减法的算法和解决问题的步骤。（同学自主回答，老师归纳总结）

教师：20以内的退位减法，我们可以用破十法、平十法或想加算减法进行计算，在做题时，我们要根据题目特点，灵活的选择合适的解题方法。

教师：这节课我们的主要任务是继续巩固练习本单元所有的知识点。（板书：练一练）

二、当堂训练

1.课件出示教科书P21“练一练”第4题。

（1）同桌之间互相说说题意，在独立列式。

学生1：左边的图中，一共有12个玩偶，右边有5个，求左边的箱子里有多少个玩偶？

学生2：右边的图里，一共有13支彩色粉笔，左边有4支，求右边的盒子里有多少支彩色粉笔？

（2）教师指名学生解答，教师再集体订正。

（3）引导学生总结做题步骤。强调？在大括号的上面，用减法计算，最后别忘了检验。

2.课件出示教科书P21“练一练”第4题（1）。

（1）学生独立解题。

（2）点名学生汇报，并说说做题方法，或者做题的时候怎么想的。

课堂预设：先看括号一边的算式结果是11-5=6，证明括号右边的算式也都要是结果是6的。

学生1：被减数变为13的时候，减数也要加1，变为7。

学生2：先给出一个被减数，看这个数减去几等于6，就把这个数写在减数的位置。

（4）集体订正，教师帮助出错同学总结错因。

教师：能用你喜欢的方法再写出差是7、8的算式吗？

找同学说说他是怎么算的。

3.课件出示教科书P22“练一练”第5题。

（1）学生独立解题，教师集体订正。

（2）教师总结：先求出每个算式的结果，再用结果去计算被遮住的数。

教师引导：□+9=13，实际用算式计算就是13-9=几。（其他算式让学生自己解决）

4.课件出示教科书P22“练一练”第6题。

（1）教师引导学生明确解题步骤，先选中一个十几数，再根据差是5选减数。

（2）教师选中十几的白菜，点名学生选数是几的白菜，教师集体订正。

三、课堂总结

通过本节课的学习，你有什么收获呢？还有哪些疑问呢？、

四、布置作业

教科书第22页“练一练”第7、9题。

复习旧知，引导学生自己总结。

教师总结此类题的做题方法。

增强学生的表达能力。

培养学生动手操作的能力。

多找同学说想法，锻炼积极性

也可教师选数是几的白菜，让学生选数是十几的白菜

锻炼逆向思维

板书

设计

练一练

□+9=13，用算式计算就是13-9=几

教后

反思

在进行教学时，注意引导学生总结做题步骤，估计学生从多个角度进行解题，在解题过程中要注意观察图片，总结做题所需要的信息，再进行解决问题。