人教版地理七年级上册《天气与气候》单元作业设计 .docx

人教版地理七年级上册《天气与气候》单元作业设计

、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

初中地理

七年级

第一学期

人教版

第三章天气与气候

单元组织方式

自然单元

课时信息

序号

作业主题

对应教材内容

1

寒来暑往大美阜阳

“多变的天气”

2

气温对户外活动的影响

气温的变化与分布

3

回望王家坝

降水的变化与分布

4

气候视角看冬奥

“世界的气候”

二、单元分析

(一)课标要求

根据《义务教育地理课程标准(2022年版)》的要求，本章内容天气、气温与降水的分布、世界主要气候类型，属于“认识全球”主题三——地球的表层之自然环境的范畴，课标具体要求如下。

“天气与气候”内容要求和学业要求

标准

学业要求

天气与气候

·收看天气预报节目，识别常见的天气符号，模拟播报天气。

·阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，描述和简要归纳世界气温分布特点。

·阅读世界年降水量分布图，描述和简要归纳世界降水分布特点。·阅读某地区气温、降水数据资料，并据此绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间变化的特点。

·阅读世界气候类型分布图，描述世界主要气候类型的分布特征；结合实例，说明纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。

·结合实例，说明天气和气候对生产生活的影响。

学习本主题后，学生能够运用地图及其他地理工具，观察、描述地球表层陆地、海洋的基本面貌，说出地形、气候等自然环境要素的基本状况，以及自然环境要素对人们生

产生活的影响；能够观察、描述地球上人口、城乡、文化等人文环境要素的基本状况，以及人类活动对自然环境的影

响；能够比较不同地区与国家的发展水平差异，认识全球经济合作的重要意义，初步形成人类命运共同体意识。

(二)教材分析

1.知识框架图

天气

天气

与气候

降水和降水的

分布

降水降水与生的季活节变

化

世界的气候

影响气候主要因素

气温和气温的

分布

气温

的分布

气候的地区差

异

气候对人类的

影响

气温

与生活

降水的分布

洁净

的空气

气温的变化

天气

及其影响

多变的天气

天气

预报

2.章节逻辑关系

天气与气候这章内容位于七年级上册的第三章，是世界地理的主要内容之一。在前两章地球和地图、陆地和海洋之后，在空间的介绍上从星球到地表，从地表到大气层的现象以及人类活动对大气的影响，从难易程度上由简入深，从身边的天气现象入手，然后深层次探究影响天气的要素，反思人类活动对大气的影响。最后再以气温和降水两大要素，来纵观全球气候类型。以下是对本章四节内容做具体阐述：

《多变的天气》从学生日常生活中的天气现象导入。本节教材首先讲述天气的概念和特点，接着介绍天气对我们的影响。既然天气对我们来说很重要，那么自然需要我们对天气作出预报。对学生来说，不需要具体了解天气预报的内容，只要能获取天气预报并看懂天气预报的内容即可。所以，教材接下来介绍了常见的天气预报形式——电视天气预报，同时讲述了常见的天气符号以及获取天气预报的途径。

《气温的变化与分布》这一节教材主要讲述气温的变化和分布两个内容。教材分别从日变化和年变化两个方面讲述气温的变化，从水平分布和垂直分布两个方面讲述气温的分布。这一节教材的知识结构见下图。

气温的日变化

气温的日变化

气温的变化

气温的年变化

气温

气温的水平分布

气温的分布

气温的垂直分布

《降水的变化与分布》降水和气温一样，也是气候的两大要素之一。本节教学内容的设计思路与第二节大致相同，使其成为“姊妹篇”。这一节教材主要讲述降水的变化和分布两个方面的内容。降水的分布主要介绍世界降水量的水平分布状况。降水的变化是从降水的年内变化和年际变化两个方面讲述。读图和绘图能力的培养依然是贯穿其中的能力培养线索，这一节教材的知识结构见下图。

降水的季节变化

降水的季节变化

降水的变化

降水的年际变化

降水

降水的时间分布

降水的分布

降水的空间分布

《世界的气候》这部分内容历来是初中地理教学的重点和难点。在进行这部分内容的设计时课程标准的要求，把握好三个原则：一是打好基础，该讲的内容要讲透；二是把握课程标准未要求的内容不随意扩充，例如，课程标准并未要求讲述各种的气候类型，教材也就不安排此项内容；三是突出方法，在活动式课文中，要适时适度地安排运用各种图表、数据分析气候事物和现象的练习，提高学生分析地理问题的能力。本节教材的布局谋篇仍然按照气温、降水两节的思路设计，以基础知识为框架，将能力线索贯穿其中。这一节教材的知识结构见下图。

纬度地带性分布规律

纬度地带性分布规律

世界气候的类型

经度地带性分布规律

纬度位置

影响