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二零二五年度插班生教育辅导与校园关怀合同.docx

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甲方:XXX乙方:XXX20XXCOUNTRACTCOVER专业合同封面RESUME

甲方:XXX

乙方:XXX

20XX

COUNTRACTCOVER

专业合同封面

RESUME

PERSONAL

二零二五年度插班生教育辅导与校园关怀合同

本合同目录一览

1.合同双方基本信息

1.1双方名称

1.2双方地址

1.3双方联系方式

1.4双方法定代表人

2.合同背景及目的

2.1插班生教育辅导背景

2.2校园关怀目的

2.3合同签订依据

3.教育辅导内容

3.1教育辅导科目

3.2教育辅导方式

3.3教育辅导时间安排

3.4教育辅导地点

4.校园关怀内容

4.1校园关怀方式

4.2校园关怀时间安排

4.3校园关怀地点

5.教育辅导与校园关怀费用

5.1费用总额

5.2费用支付方式

5.3费用支付时间

6.教育辅导与校园关怀质量保证

6.1教育辅导质量保证措施

6.2校园关怀质量保证措施

6.3质量监督与评价

7.教育辅导与校园关怀成果评估

7.1成果评估方式

7.2成果评估时间

7.3成果评估结果应用

8.违约责任

8.1教育辅导违约责任

8.2校园关怀违约责任

8.3违约责任承担方式

9.争议解决

9.1争议解决方式

9.2争议解决机构

9.3争议解决程序

10.合同解除

10.1合同解除条件

10.2合同解除程序

10.3合同解除后果

11.合同生效及期限

11.1合同生效条件

11.2合同期限

11.3合同续签

12.合同附件

12.1教育辅导计划

12.2校园关怀计划

12.3其他相关文件

13.合同变更

13.1合同变更条件

13.2合同变更程序

13.3合同变更通知

14.其他约定事项

14.1通知方式

14.2合同未尽事宜

14.3合同解释权

第一部分:合同如下:

第一条合同双方基本信息

1.1双方名称

甲方:学校

乙方:教育辅导机构

1.2双方地址

甲方:省市区街道路号

乙方:省市区街道路号

1.3双方联系方式

甲方联系人:张老师

联系电话:138xxxx5678

乙方联系人:李老师

联系电话:139xxxx5678

1.4双方法定代表人

甲方法定代表人:王校长

乙方法定代表人:赵经理

第二条合同背景及目的

2.1插班生教育辅导背景

鉴于甲方学校在2025年度接收了一批插班生,为帮助插班生尽快融入学校生活,提高学业成绩,特签订本合同。

2.2校园关怀目的

为关心插班生在校期间的生活和学习,提高他们的生活幸福感,特签订本合同。

2.3合同签订依据

依据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规,经双方协商一致,签订本合同。

第三条教育辅导内容

3.1教育辅导科目

乙方将为甲方插班生提供语文、数学、英语三门科目的辅导。

3.2教育辅导方式

乙方将采取一对一或小组辅导的方式进行教育辅导。

3.3教育辅导时间安排

每周一至周五,每天下午放学后进行辅导,每周共5次,每次辅导时间为1.5小时。

3.4教育辅导地点

教育辅导地点为甲方学校内的专用辅导室。

第四条校园关怀内容

4.1校园关怀方式

乙方将为插班生提供生活上的关怀和帮助,包括生活指导、心理辅导、学习辅导等。

4.2校园关怀时间安排

每周一至周五,每天上午进行校园关怀活动,每周共5次,每次活动时间为1小时。

4.3校园关怀地点

校园关怀活动地点为甲方学校内的活动室。

第五条教育辅导与校园关怀费用

5.1费用总额

本合同教育辅导与校园关怀费用总额为人民币万元整。

5.2费用支付方式

乙方开具正规发票后,甲方分三次支付费用,具体支付时间为合同签订后的第一个月、第二个月和第三个月。

5.3费用支付时间

每月支付费用前,乙方应提前3个工作日向甲方发送费用支付通知。

第六条教育辅导与校园关怀质量保证

6.1教育辅导质量保证措施

乙方将对教育辅导效果进行跟踪和评估,确保插班生学业成绩得到有效提高。

6.2校园关怀质量保证措施

乙方将定期收集插班生的反馈意见,及时调整校园关怀方案,提高插班生的生活幸福感。

6.3质量监督与评价

甲方将定期对乙方进行教育辅导与校园关怀工作的监督检查,并提出改进意见。

第七条教育辅导与校园关怀成果评估

7.1成果评估方式

本合同教育辅导与校园关怀成果评估将通过插班生的学业成绩提升、生活满意度调查等方式进行。

7.2成果评估时间

每学期末进行一次成果评估。

7.3成果评估结果应用

评估结果将作为乙方工作质量的重要依据,对乙方进行奖惩和改进措施。

第八条违约责任

8.1教育辅导违约责任

若乙方未按约定提供教育辅导服务,导致插班生学业成绩未达到预期目标

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