小学英语信息技术支持的教学环节优化第一次作业[1].docVIP

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板

说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。

作者信息

姓名

李云

联系电话所教学科

小学英语

所教学段

小学英语

电子邮件

zhanyi1102@163.com

单位名称

平邑县地方镇东家庄完小

nyian信息技术支持的导入环节优化（一）

第一步：设计前的分析

本课的名称：PEP小学英语四年级上册

Unit2MyschoolbagpartBlet’stalk

本课的教学目标与教学内容：

1.能听懂会说本课的要词汇“excuseme,lost”

2.能听懂、会说本课句型“Whatcolourisit?It’sblueandwhite.What’sinit?并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。

3培养学生的互助合作精神，并看管好自己的东西。

4掌握难点句型：Excuseme.Ilostmyschoolbag.Thankyousomuch!Hereitis!注意单词excuse、toys的发音

请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）

课前用ppt播放让学生听之后齐唱欢快的英文歌曲，Myschoolbag，教师和学生一起跟随声情并茂的动画演唱，并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪兴奋，准备开始学习。节奏欢快、简单易唱的英文歌曲深受小学生的喜爱，美妙的音乐和歌曲营造出那种特殊的亲切感和欢快的氛围，一下子就会把学生的注意力从课外转移到课堂中去。当然，并不是每节课都牵强附会的放些英语歌曲，而是从本节课的教学目标出发，挑选合适的英文歌曲。英文歌曲好学易唱，而且人人都喜爱唱歌，歌声使人愉快，在愉快的气氛中导入学习，会感到很轻松。歌谣有韵脚，有意境，语言精练，节奏明快，富有动感，旋律优美，深受孩子们的喜爱。教学中注意抓住歌谣的独特形式和风格，以歌谣促教促学，寓教于乐。?歌谣不但能吸引学生的注意力，还能帮助学生尽可能准确地学习语音、语调，提高语言的流利程度，为今后的学习打下良好的基础。“Whatdoyouhaveinyourschoolbag?”的Freetalk将导入向前推进一步。师生进行Freetalk的同时，借助ppt的播放，和准备好的道具自然顺畅地导入新课，之后再把学生分成A组B组，两组之间进行一个比赛，回答问题积极的小组可以得到星星，看哪组获胜，成为学习之星的小组。

第二步：技术支持的导入设计

说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。

导入语

时间

信息技术支持

T:Hello!Boysandgirls:Let’sbeginourclass.Butbeforeournewlesson,let’ssinganEnglishsongtogether.Pleasesinganddance.→(Afterthat)

T:Whatisthesongabout?S:schoolbag

T：Yes.It’saboutschoolbag出示一个书包，Let’tthestudentsguesswhat’sinmyschoolbag,达到复习前面的单词的目的，同时引出新的单词，notebooktoy呈现anEnglishbooktoys复数形式，通过朗读。快读慢读，指生读。传单词，抢答进行多种形势训练以巩固新知。

3-4分钟

让学生通过跟随伴有音乐的动画来唱英文歌曲，激发学生兴趣，使学生情绪兴奋，准备开始学习。。

信息技术支持的讲授环节优化（二）

第一步：设计前的分析

本课的名称：PEP小学英语四年级上册

Unit2MyschoolbagpartBlet’stalk

本课的教学目标和教学内容：

1.能听懂会说本课的要词汇“excuse,lost”

2.能听懂、会说本课句型“Whatcolourisit?It’sblueandwhite.What’sinit?并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。掌握难点句型：Excuseme.Ilostmyschoolbag.Hereitis!单词excuse、toys的发音

3培养学生的互助精神，并看管好自己的东西。