陕西省石泉县高中化学 第二章 化学物质及其变化 2.3 氧化还原反应说课稿 新人教版必修1.docx

陕西省石泉县高中化学第二章化学物质及其变化2.3氧化还原反应说课稿新人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：陕西省石泉县高中化学

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的化学科学思维、实验探究能力和科学态度与责任。学生将通过氧化还原反应的学习，理解化学反应的本质，培养分析问题和解决问题的能力。同时，通过实验操作，提高学生的实验技能和安全意识，增强对化学知识的实践应用能力，激发学生对化学学科的兴趣和探究欲望。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了化学基本概念和基本原理，对化学反应有一定的了解。他们掌握了化学方程式的书写、物质的分类以及简单的化学反应类型，如酸碱反应、置换反应等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对化学学科普遍抱有好奇心和兴趣，但学习能力和学习风格各异。部分学生具备较强的逻辑思维能力和抽象思维能力，能够快速理解化学概念和原理；而部分学生可能在理解化学反应的微观机制时遇到困难。学生的学习风格也多样，有的学生偏好通过实验操作来学习，有的则更倾向于理论学习和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习氧化还原反应时，学生可能面临以下困难和挑战：首先，氧化还原反应涉及电子转移的概念，对于抽象思维较弱的学生来说，理解电子转移的过程可能较为困难；其次，氧化还原反应的配平需要一定的计算技巧，部分学生可能在计算过程中出现错误；最后，学生在实验操作中可能遇到安全问题，需要加强对实验操作规范的学习和遵守。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版必修1教材。

2.辅助材料：准备氧化还原反应相关的图片、图表、动画等多媒体资源，以帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：准备实验用的试管、滴管、电极、溶液等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造有利于互动和实验操作的学习环境。

五、教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，我们已经学习了化学反应的基本类型，今天我们来探讨一种特殊的化学反应——氧化还原反应。请大家回顾一下之前学过的知识，思考一下氧化还原反应与之前学过的反应有什么不同？

（2）学生：回顾已学知识，思考氧化还原反应的特点。

二、新课讲授

1.氧化还原反应的概念

（1）教师：同学们，氧化还原反应是指物质在反应过程中发生电子转移的反应。那么，什么是氧化剂和还原剂呢？

（2）学生：通过小组讨论，总结出氧化剂和还原剂的定义。

2.氧化还原反应的特点

（1）教师：接下来，我们来探讨氧化还原反应的特点。首先，氧化还原反应中电子的转移是关键。那么，电子是如何转移的呢？

（2）学生：通过小组讨论，总结出氧化还原反应中电子转移的规律。

3.氧化还原反应的配平

（1）教师：在氧化还原反应中，如何配平反应方程式呢？

（2）学生：通过小组讨论，总结出氧化还原反应配平的方法。

4.氧化还原反应的应用

（1）教师：氧化还原反应在现实生活中有哪些应用呢？

（2）学生：通过查阅资料，了解氧化还原反应在能源、环保、医药等领域的应用。

三、课堂练习

1.教师给出几个氧化还原反应的实例，要求学生判断反应物和生成物。

2.教师给出一个氧化还原反应的方程式，要求学生配平反应方程式。

四、实验演示

1.教师演示一个氧化还原反应实验，如铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和氢气。

2.学生观察实验现象，思考实验原理。

五、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调氧化还原反应的概念、特点、配平方法及应用。

2.学生回顾所学知识，提出疑问。

六、布置作业

1.完成课后习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解氧化还原反应在生活中的应用。

七、教学反思

1.教师反思本节课的教学效果，总结教学经验。

2.学生反思自己的学习情况，找出不足，制定改进措施。

六、知识点梳理

1.氧化还原反应的概念

-定义：氧化还原反应是指物质在反应过程中发生电子转移的反应。

-特点：涉及电子的转移，有氧化剂和还原剂参与。

2.氧化剂和还原剂

-氧化剂：在反应中获得电子，使其他物质氧化的物质。

-还原剂：在反应中失去电子，使其他物质还原的物质。

3.氧化还原反应的特点

-电子转移：反应过程中有电子从一个物质转移到另一个物质。

-电荷守恒：反应前后电荷总数不变。

-能量变化：氧化还原反应伴随着能量的释放或吸收。

4.氧化还原反应的配平

-电子转移的配平：确保氧化剂和还原剂之间的电子转移数目相等。

-电荷守恒的配平：确保反应前后电荷总数相等。

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