第三单元 我们在公共场所10 《我们不乱扔》（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册.docx

第三单元我们在公共场所10《我们不乱扔》（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

一、设计思路

本课《我们不乱扔》紧密结合二年级上册道德与法治教材，围绕公共场所文明行为这一主题，通过具体案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，引导学生树立文明意识，养成良好的公共场所行为习惯。教学设计注重实践性，旨在培养学生的道德素养和社会责任感。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生具备一定的道德认知基础，对公共场所的基本规则有所了解，但具体到不乱扔垃圾的行为习惯可能还需要进一步强化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对实践活动感兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、模仿和简单的逻辑推理来理解问题。学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式，如通过图片、游戏等形式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能由于年龄较小，自控能力有限，难以坚持在公共场所不乱扔垃圾。此外，部分学生可能对公共场所的规则认知不足，需要教师引导和示范。在角色扮演和讨论环节，学生可能存在表达不清、合作意识不强的问题，需要教师给予适当的指导和帮助。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校在线教育平台

-信息化资源：公共场所乱扔垃圾的图片、视频素材

-教学手段：角色扮演道具、图片卡片、互动游戏软件

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示公共场所乱扔垃圾的图片或视频，引导学生观察并提问：“你们在公共场所看到过哪些不文明的行为？这些行为对环境有什么影响？”

-学生分享观察到的现象，教师总结：“今天，我们就来学习《我们不乱扔》，了解如何在公共场所保持文明，保护环境。”

2.讲授新知（20分钟）

-**不乱扔垃圾的重要性**：

-教师展示公共场所整洁与脏乱差的对比图片，引导学生思考整洁环境的重要性。

-通过故事讲述，如“小明的环保日记”，让学生理解乱扔垃圾的危害。

-**如何不乱扔垃圾**：

-分组讨论：让学生分组讨论在公共场所如何做到不乱扔垃圾，如分类投放垃圾、使用环保袋等。

-角色扮演：学生扮演不同角色，如游客、环卫工人、商家等，模拟公共场所中的文明行为。

-**公共场所的其他文明行为**：

-教师介绍公共场所的其他文明行为，如排队等候、不高声喧哗等。

-学生分享自己在公共场所见到的文明行为，以及如何践行这些行为。

3.巩固练习（10分钟）

-**“文明出行小能手”游戏**：教师准备一些公共场所的情境卡片，学生随机抽取卡片，根据卡片内容进行现场表演，如“在图书馆里保持安静”。

-**“垃圾分类我能行”比赛**：学生分组进行垃圾分类游戏，看哪一组能在规定时间内正确分类最多的垃圾。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容：“今天我们学习了在公共场所不乱扔垃圾的重要性以及如何做到文明出行，希望大家能够把这些好习惯带到日常生活中去。”

5.作业布置（5分钟）

-**家庭作业**：观察家人在公共场所的行为，记录一次不文明现象，并思考如何改进。

-**实践活动**：回家后，与家人一起制定家庭垃圾分类计划，并尝试实施一周。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**道德认知提升**：通过本节课的学习，学生能够认识到乱扔垃圾对环境的影响，理解保护环境的重要性，从而提升他们的道德认知水平。

2.**行为习惯养成**：学生在课堂上通过角色扮演、小组讨论等活动，学会了在公共场所不乱扔垃圾的行为习惯，如分类投放垃圾、使用环保袋等。

3.**社会责任感增强**：学生通过参与课堂活动，意识到自己作为社会成员的责任，愿意在日常生活中践行文明行为，为维护公共环境贡献力量。

4.**实践能力提高**：学生在课堂练习中，如“文明出行小能手”游戏和“垃圾分类我能行”比赛，锻炼了实际操作能力，提高了解决问题的能力。

5.**情感态度转变**：学生在学习过程中，对公共场所的文明行为产生了积极的情感态度，愿意主动参与到文明行为的实践中。

6.**沟通能力提升**：在小组讨论和角色扮演中，学生需要表达自己的观点，倾听他人的意见，这有助于提高他们的沟通能力和团队合作能力。

7.**环保意识增强**：通过学习，学生不仅了解到不乱扔垃圾的重要性，还可能对其他环保知识产生兴趣，从而增强整体的环保意识。

8.**生活技能掌握**：学生在课堂上学习到的文明行为和环保知识，可以直接应用于日常生活中，帮助他们更好地适应社会生活。

七、板书设计

①本文重点知识点：

-公共场所

-不乱扔垃圾

-环境保护

-文明行为

②词：

-文明

-环保

-分类

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