《第14课 制作数字小报》精品教案.docxVIP

学而优教有方

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第14课制作数字小报

课题

制作数字小报

单元

第四单元

学科

信息科技

年级

三年级

教材

分析

义务教育版（2024）信息科技三年级全一册第14课《制作数字小报》是在学生已经掌握了一定的信息技术基础操作，如文字输入、图片插入等基础上进行的综合性实践课程。本课旨在通过制作数字小报的过程，培养学生的信息素养、创新能力和审美意识。

教材以制作数字小报为任务驱动，引导学生逐步掌握制作数字小报的方法和技巧。教材内容丰富，包括数字小报的主题选择、素材收集、版面设计、内容编辑等方面的指导，为学生提供了全面的学习资源。

教学

目标

1.信息意识：学生能够认识到数字小报在信息传递中的重要作用，具备主动获取、整理、分析信息的意识。

2.信息社会责任：在制作数字小报时，学生能够尊重知识产权，合理使用网络资源，展现良好的信息道德和社会责任感。

3.计算思维：通过制作数字小报的过程，学生能够运用逻辑思维和算法思维，解决制作过程中遇到的问题。

4.数字化学习与创新：学生能够利用信息技术工具进行创作，展现个性化思维，培养创新意识和创新能力。

重点

了解数字小报的组成部分，掌握制作数字小报的基本流程。

难点

合理运用信息技术工具进行素材收集、处理和整合，创作出具有创意和实用性的数字小报。

课前准备

确保每位学生有一台可正常使用的计算机，并安装好Word等文字处理软件和图片编辑软件；准备一些优秀的数字小报作品作为示例，以及相关的素材库供学生选择；教学材料：制作PPT课件，包含数字小报的定义、组成部分、制作流程等内容。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

展示几张校园生活中的数字小报图片，如学校活动报道、节日祝福等。

提问：

同学们，你们在生活中见过这些数字小报吗？它们有什么作用？你们想不想自己也来制作一份呢？

学生观察图片，积极举手回答教师的问题。

通过生活实例引入课题，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

讲授新课

一、新知探究

1.了解数字小报的组成部分

①利用PPT展示数字小报的组成部分，如标题、正文、图片、边框等。

②引导学生观察并讨论每个部分的作用和重要性。

提问：

数字小报中哪个部分最吸引你？为什么？

2.掌握制作数字小报的基本流程

①讲解制作数字小报的基本流程：确定主题、收集素材、设计版面、编辑内容、保存发布。

②演示使用Word软件制作数字小报的基本操作。

疑难解答：

教师预设问题：“如何在Word中插入图片并调整大小？”并给出答案。

3.实践操作与小组合作

①布置任务：小组合作，选择一个主题（如校园生活、节日庆祝等），制作一份数字小报。

②提供素材库和制作指南，巡回指导学生的制作过程。

交流提问评价：

①小组间交流展示设计思路，提出改进建议。

②教师对学生的作品进行点评，鼓励创意和实用性。

二、应用提升

游戏名称：

数字小报创意大赛

游戏规则：

1.各小组展示自己的数字小报作品。

2.其他小组根据创意性、美观性、实用性等方面进行评分。评选出最佳创意奖、最佳设计奖等奖项。

奖励机制：

1.为获奖小组颁发证书和奖品。

2.将优秀作品展示在班级或学校网站上。

学生小组讨论并分享自己对数字小报组成部分的理解。

学生跟随教师操作，尝试在Word中创建新文档并设置基本格式。

1.小组讨论确定主题和分工。

2.收集素材，设计版面，编辑内容。

轮流上台展示作品，介绍创作思路和过程。认真听取他人作品展示，并积极参与评价。

帮助学生明确数字小报的组成部分及其作用。

让学生掌握制作数字小报的基本流程和操作技能。

通过实践操作和小组合作，培养学生的团队协作精神和创新能力。

通过游戏竞赛的形式，激发学生的创作热情和竞争意识。

课堂小结

总结本课学习要点，强调数字小报在信息传递中的重要作用。引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。

思考并回答教师的问题：

你打算如何运用所学知识制作一份更有创意的数字小报？

学生回顾本课学习内容，分享自己的学习感悟和收获。

巩固学生的学习成果，培养学生的信息意识和应用能力。拓展学生的视野和思维，激发他们的创造力和想象力。

板书

制作数字小报

组成部分

制作流程

创意大赛

学习、记忆及勾画知识点

明确教学内容及重点和难点

教学反思

收获：

本节课通过任务驱动法和小组合作法，成功激发了学生的学习兴趣和创作欲望。

学生在实践操作中掌握了制作数字小报的基本流程和操作技能，培养了团队协作精神和创新能力。

不足：

部分学生在素材收集和处理方面存在困难，需要更多的指导和帮助。时间分配上略显紧张，部分小组未能充分展示和交流自己的作品。

改进：

1.在今后的教学中，应提前准备更丰富的素材库和制作指南，供学生选择和使用。

2.适当调整时间分配，确保每个学生都有足够的时间进行展