人教PEP版五年级下册英语Unit4《When is the art show？》教案.docxVIP

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人教PEP版五年级下册英语Unit4《Whenistheartshow?》教案

一、教学目标

(一)知识目标

学生能够听、说、读、写本单元重点词汇，包括序数词first(1st)

-thirtieth(30th)以及相关的活动词汇如artshow(艺术展)、

mathtest(数学考试)、singingcontest(歌唱比赛)等。

学生能够熟练运用重点句型“Whenis...?Itson...”询

问和回答活动的时间，以及“Whose...isit?Its...s.”询

问和回答所属关系，并能在实际情境中正确运用。

(二)技能目标

能够听懂与日期、活动安排相关的对话、短文，准确获取关键信息，如活动名称、时间等。

能够用正确的语音、语调朗读对话和短文，并进行角色扮演和模仿秀，提高口语表达的准确性和流畅性。

能够根据所给话题或提示，运用所学知识写一篇关于活动安排或个人经历的短文，锻炼书面表达能力和逻辑思维能力，如写一篇关于自己生日派对或学校活动的文章，包括活动时间、内容、参与人员等。

(三)情感目标

通过对各种活动日期和安排的学习，让学生学会合理规划自己的时间和生活，培养时间管理意识和责任感，同时感受丰富多彩的校园

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生活和社会活动带来的乐趣与意义。

在课堂互动和小组合作中，尊重每个学生的个性和想法，鼓励学生积极参与、勇于表达，关注学生的情感体验，为学生营造一个宽松、和谐、充满支持的学习环境，让学生在学习过程中感受到教师的关爱与尊重，增强学生的自信心和学习英语的热情，促进学生良好性格品质和人际交往能力的发展。

(四)文化意识目标

了解中西方重要节日、活动在日期表达上的特点和文化内涵，如西方的圣诞节(Christmas-December25th)、复活节(Easter-

usuallyinMarchorApril),中国的春节(theSpringFestival-usuallyinJanuaryorFebruary)等，拓宽学生的国际视野，培养跨文化交际的意识和敏感性，使学生能够理解和尊重不同文化之间的差异。

引导学生思考文化与生活的紧密联系，认识到文化在人们日常活动和节日庆祝中的具体体现，鼓励学生在跨文化交流中积极传播中华文化，同时吸收借鉴其他优秀文化成果，促进文化的交流与融合，提升学生的文化素养和综合人文素质。

二、教学重难点(一)教学重点

掌握序数词first-thirtieth的正确拼写、发音及用法，尤

其是特殊变化的序数词，如first、second、third、fifth、twelfth、twentieth、twenty-first等。

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熟练运用“Whenis...?Itson...”和“Whose...isit?

Its...s.这两个重点句型进行交流，能够准确地询问和回答活动的时间以及事物的所属关系，并能在不同情境中灵活运用。

熟悉本单元与活动相关的词汇，能够在口语和书面表达中准确运用这些词汇描述活动的内容和安排。

(二)教学难点

序数词的构成规律和特殊变化形式的记忆与正确运用，以及在日期表达中序数词与月份、年份的正确搭配和书写顺序。

引导学生在实际交流和写作中，能够根据具体情境自然流畅地运用所学知识进行深入、细致的描述和表达，避免出现语言生硬、逻辑混乱等问题，提高语言运用的得体性和丰富性。例如，在描述一个活动时，能够详细地讲述活动的背景、过程、参与者的感受以及活动的意义等，使表达更加生动、完整。

培养学生的跨文化交际能力，使学生能够在理解和尊重不同文化差异的基础上，恰当地运用英语进行文化交流和传播，避免因文化误解而导致的交流障碍或冲突。这需要教师在教学过程中注重文化知识的传授与文化意识的培养相结合，引导学生在实际情境中体验和感悟文化差异，提高学生的文化敏感度和适应能力。

三、教学方法

情境教学法、任务驱动法、合作学习法、游戏教学法、直观演示法、读写结合法

四、教学准备

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多媒体课件，包含序数词相关的图片、音频、视频资料，如不同日期的节日庆祝场景、生日派对动画、序数词发音示范等，以及与活动相关的图片和视频，如