Unit5 Our New Home-绘本A Quiet House（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册.docx

Unit5OurNewHome-绘本AQuietHouse（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit5OurNewHome-绘本AQuietHouse，涉及英语四年级上册译林版教材。内容包括阅读理解、词汇学习、语法知识以及听说技能的培养。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以绘本阅读为主要形式，通过引导学生理解绘本内容，复习巩固已学单词和短语，如“home,room,window,bed,desk”等。同时，结合实际生活情境，帮助学生掌握一般现在时态的用法，提高英语听说读写能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过绘本阅读，学生将提升语言能力，学会运用所学词汇和句型描述家居环境，增强文化意识，理解不同文化背景下家庭的相似之处。同时，通过分析绘本中的逻辑关系，学生将培养批判性思维和解决问题的能力，并在小组活动中提高合作与交流的学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是绘本AQuietHouse的阅读理解。具体包括：

a.理解绘本故事情节，识别主要角色和事件。

b.学习并运用一般现在时态描述家居环境。

c.识别并使用与家居相关的词汇，如“bedroom,kitchen,livingroom”。

2.教学难点

-难点内容：绘本阅读中，学生可能遇到的难点包括：

a.理解复杂的故事情节：学生可能难以把握绘本中复杂的逻辑关系和故事发展。

b.词汇理解：学生可能对一些生词，如“couch,shelf,mirror”等，存在理解困难。

c.语法运用：学生在运用一般现在时态描述家居环境时，可能混淆时态或句子结构。

-突破难点的教学方法：

a.通过图片和文字结合的方式，帮助学生理解绘本内容。

b.利用多媒体资源，如动画或视频，辅助学生理解生词和语法点。

c.设计互动环节，如角色扮演或小组讨论，让学生在语境中运用语言。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、笔记本电脑、平板电脑

-课程平台：译林版英语四年级上册教材配套教学平台

-信息化资源：绘本AQuietHouse的电子版、相关词汇和句型的音频材料、在线词典

-教学手段：图片、视频片段、实物教具（如家居模型）、卡片游戏、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组家居图片，引导学生用英语描述这些图片，如：“Thisisabedroom.Ithasabed,adesk,andawindow.”

-提问学生：“Doyouhaveahome?Whatisinyourhome?”引导学生思考并回答。

-引入绘本AQuietHouse，简要介绍绘本的作者和故事背景。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读绘本：教师带领学生阅读绘本，边读边解释关键词汇和句型。

-分角色朗读：让学生分组，每组选择一个角色进行朗读，教师指导发音和语调。

-词汇学习：重点讲解绘本中出现的生词，如“couch,shelf,mirror”，并通过图片或实物进行展示。

-语法讲解：讲解一般现在时态的用法，通过例句让学生练习。

-小组讨论：让学生分组讨论绘本内容，如“Whydoesthehouseinthestorylooksoquiet?”

3.巩固练习（10分钟）

-词汇游戏：设计“猜词游戏”，教师说出单词，学生根据提示猜测单词。

-句型练习：让学生用一般现在时态描述自己的房间，如“Ihaveabed.Itisbig.”

-角色扮演：让学生根据绘本内容进行角色扮演，增强语言运用能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在课后继续阅读绘本，并尝试用英语描述自己的家居环境。

5.作业布置（5分钟）

-完成绘本阅读，思考并回答问题：“Whatdidyoulearnfromthestory?”

-练习用英语描述自己的房间，并准备下节课的展示。

-预习下一课时的内容，为下一节课做好准备。

知识点梳理

1.词汇学习

-家居环境相关词汇：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,garden,shelf,mirror,couch,table,chair,door,window

-动词和形容词：have,livein,look,big,sm