2025年中考语文复习：古诗词鉴赏++课件.pptx

专题二古诗词鉴赏;中考概说;年

份;二、绵阳考查点分析

1.从赋分和题型看，2020年和2021年诗歌鉴赏共6分，均以2个简答题的

形式出现；2022－2024年分值上涨，总分分别为7分、9分、9分，均以

选择题和简答题搭配的形式考查。;技法讲解;针

对

训

练;技法2看作者，知人论世;示

例;针

对

训

练;技法3看注释，抓暗示信息;示

例;针

对;训

练;技法4看词句，把握“情感关键词句”;示

例;针

对

训

练;技法5看典型意象，把握特定含义;示

例;针

对

训

练;考点一;提问变体

1.这首诗（词）反映了怎样的社会现实？

2.这首诗（词）表现了怎样的情趣？

3.诗（词）人情感变化的原因有哪些？

4.“……”诗（词）句蕴含了什么道理？

5.作者的写作意图是什么？;内容＋技巧＋情感（字面情感＋深层情感）。;浣溪沙

[清〗纳兰性德*

杨柳千条送马蹄，北来征雁旧南飞。

客中谁与换春衣。终古闲情归落照，

一春幽梦逐游丝。信回刚道别多时。

【注释】*纳兰性德：皇帝侍卫，长期护驾在外。本词作于纳兰性德随康熙皇帝出游期间。

这首词抒发了词人哪些情感？（3分）

答：?

?;?

【分析】先找出词中最能体现词人情感的字词，如“征雁”“客中”“终古闲情”“别多时”等；从注释来看，词人随康熙皇帝出游，且“长期护驾在外”，词人应当有思乡之情和厌倦之感。再结合词句内容具体分析，如“客中谁与换春衣”写自己护驾在外，没有爱人在身边，又有谁来给自己换春衣，表达了词人远离家乡的惆怅之情；“终古闲情归落照，一春幽梦逐游丝”，“落照”“游丝”两个意象令苦闷之情跃然纸上，流露出词人对护卫生涯的厌倦；“信回刚道别多时”表达了词人对亲人的牵挂之情。

【失分原因】①要点不全：题干中“哪些”说明至少有两种情

感；②情感体悟错??：回答“热爱春天”等情感，无中生有；回

答“对皇帝不满”等情感，随意拔高。杨柳依依的季节，我骑着骏马;;针对

训练;针对

训练;;分析思路

?释：结合上下文解释诗（词）句的含义。

?析：指出诗（词）句运用的表达技巧（修辞手法、表达方式、表现

手法、篇章结构），并具体分析。

?结：从该句运用的表达技巧和主旨情感的角度总结表达效果。;作答思路

1.描写类：①本诗（词）句运用了……描写方法（修辞手法），……（作用）写出……[诗（词）句解说即字面含义〗，烘托了诗（词）人……情感。②本诗（词）句运用……（动静结合、虚实相生）的手法，这样的描写使景物……，渲染了……的气氛，表达了诗（词）人……情感。

2.抒情类：本诗（词）句运用……（抒情手法），全诗（词）主要写……[诗（词）句内容解说]，（直抒胸臆、委婉含蓄，）抒发了诗

（词）人……情感。

3.哲理类：诗（词）句写了……，蕴含着……哲理，情理交融，意境深

远，给人以启迪。;思吴江歌

[西晋〗张翰

秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈正肥。

三千里兮家未归，恨难禁兮仰天悲。

阅读诗歌，结合全诗赏析“秋风起兮木叶飞”一句。（4分）

答：?

?