第5课 应对自然灾害 第1课时（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动.docx

第5课应对自然灾害第1课时（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教材分析

第5课应对自然灾害第1课时（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动。本课是综合实践活动课的一部分，以自然灾害为主题，引导学生了解常见的自然灾害类型、危害以及应对措施。课程内容与课本有关联性，贴近生活实际，旨在培养学生的防灾减灾意识和自救互救能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生以下核心素养：1.环境意识，通过学习自然灾害的成因和影响，增强学生对自然环境的尊重和保护意识；2.安全意识，引导学生掌握基本的防灾减灾知识和技能，提高自我保护能力；3.合作意识，通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力；4.创新意识，鼓励学生在应对自然灾害时，发挥想象力，提出创新性的解决方案。

重点难点及解决办法

重点：

1.自然灾害的类型和特点：重点在于识别常见的自然灾害，如地震、洪水、台风等，以及它们的特点和危害。

2.应急自救与互救的方法：重点在于掌握基本的自救和互救技能，包括逃生路线的选择、紧急联络、急救措施等。

难点：

1.自然灾害的成因理解：学生对自然灾害成因的物理和地理原理理解较难。

2.实际操作中的应急反应：学生在模拟或实际情境中快速、准确地做出应急反应有一定难度。

解决办法：

1.结合图片、视频等多媒体资源，直观展示自然灾害的成因和特点。

2.通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实际操作中练习应急自救与互救的技能。

3.安排专家讲座或邀请相关救援人员参与教学，提高学生对自然灾害应对的实战能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、触控白板。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

3.信息化资源：自然灾害相关的图片、视频资料、在线地图、科普文章。

4.教学手段：实物模型、灾害模拟软件、小组讨论板、应急逃生演练道具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示近期发生的自然灾害新闻图片或视频，引起学生的兴趣和关注。

-提问：同学们，你们知道这些自然灾害叫什么名字？它们会给我们的生活带来哪些影响？

-引导学生思考自然灾害的普遍性和严重性，引出本节课的主题“应对自然灾害”。

2.讲授新知（20分钟）

-自然灾害的类型：介绍地震、洪水、台风、火山爆发等常见自然灾害的类型和特点。

-自然灾害的危害：分析自然灾害对人类生活、环境和社会经济的影响。

-应急自救与互救的方法：

-自救：讲解如何选择逃生路线、使用逃生工具、保持冷静等。

-互救：介绍如何在紧急情况下救助他人，包括急救措施和救援技巧。

-通过案例分析，让学生了解灾害应对的成功案例和经验教训。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何制定家庭或学校的防灾减灾计划。

-角色扮演：模拟自然灾害发生时的场景，让学生练习自救和互救技能。

-问答环节：提问学生关于自然灾害的知识，检查他们对知识的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容和重点，强调应对自然灾害的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注防灾减灾知识，提高自身的安全意识。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：让学生调查并记录家庭附近的防灾减灾设施，如消防器材、避难所等。

-撰写小论文：要求学生以“应对自然灾害，从我做起”为主题，撰写一篇短文，分享自己的看法和建议。

-下节课准备：提醒学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够识别和描述常见的自然灾害类型，如地震、洪水、台风等。

-学生了解自然灾害的基本成因、特点及其对人类生活和社会的影响。

-学生掌握了基本的应急自救与互救方法，包括逃生技巧、急救措施等。

2.思维能力提升：

-学生在分析自然灾害时，能够运用逻辑思维，从多角度考虑问题。

-通过小组讨论和角色扮演，学生的批判性思维和创造性思维得到锻炼。

3.安全意识增强：

-学生对自然灾害的认识加深，提高了安全意识，更加重视日常生活中的安全防护。

-学生能够识别潜在的安全隐患，并采取预防措施。

4.合作能力培养：

-在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同解决问题。

-学生在团队合作中学会了倾听、尊重他人意见，增强了团队协作能力。

5.实践能力提高：

-学生通过模拟灾害场景的练习，提高了实际操作中的应急反应能力。

-学生能够将所学知识应用于实际生活，提高应对突发事件的应变能力。

6.环境