第5单元 单元统整备课2024-2025学年三年级上册语文Word说课稿（统编版）.docx

第5单元单元统整备课2024-2025学年三年级上册语文Word说课稿（统编版）

主备人

备课成员

设计意图

本单元以“快乐生活”为主题，通过课文《小河上的桥》和《四季》等，引导学生感受生活中的美好，激发学生对自然和生活的热爱。教学过程中，注重培养学生的语言表达能力，提高学生的审美情趣，为学生的语文素养提升奠定基础。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的文化自信、语言运用和审美创造等核心素养。通过学习《小河上的桥》等课文，学生将增强对家乡和自然的热爱，提高对自然景观的审美鉴赏能力。同时，通过语言表达实践，提升学生的口语交际能力和书面表达能力，促进其语文素养的全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备了一定的语文基础，能够阅读简单的文字，理解基本的句子结构。他们对于自然景观和生活场景有一定的认知，能够识别和描述常见的景物和活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然界和生活场景充满好奇心，对生动有趣的故事和诗歌特别感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、模仿和实践来学习新知识。学习风格上，部分学生偏好通过图画和故事来学习，而另一部分学生则更倾向于通过实际操作和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解抽象的自然概念时可能会感到困难，尤其是在描述四季变化时。此外，学生在表达自己的观察和感受时可能会遇到词汇和句式选择上的问题。此外，由于三年级学生的注意力集中时间有限，他们在长时间的学习活动中可能会出现注意力分散的情况。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第5单元单元统整》教材，以便学生跟随课文内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的自然景观图片、四季变化的图表以及相关的视频资料，以丰富学生的视觉体验。

3.教学活动：布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生在讨论《小河上的桥》等课文时能够自由交流。

4.实物教具：准备四季代表性植物或物品，如树叶、果实等，让学生通过实物感知四季变化。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师出示一幅描绘家乡自然景观的图片，引导学生观察并描述画面内容。

（2）提问：同学们，你们喜欢家乡的自然景色吗？为什么？

（3）教师总结：家乡的自然景色很美，今天我们就来学习一组描写家乡美景的课文。

2.讲授新知（20分钟）

（1）学习《小河上的桥》

-教师朗读课文，学生跟读。

-提问：课文中的小河和桥是什么样子的？小河上的桥有什么特点？

-学生回答后，教师总结：小河清澈见底，桥上绿树成荫，非常美丽。

-教师引导学生思考：小河上的桥对人们有什么作用？

-学生讨论并回答，教师点评。

（2）学习《四季》

-教师朗读课文，学生跟读。

-提问：课文中的四季分别有什么特点？

-学生回答后，教师总结：春天万物复苏，夏天绿树成荫，秋天硕果累累，冬天白雪皑皑。

-教师引导学生思考：四季的变化对我们的生活有什么影响？

-学生讨论并回答，教师点评。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师出示四季变化的图片，让学生根据图片描述四季的特点。

（2）学生分组进行角色扮演，一人描述四季景象，另一人扮演提问者，提问四季变化的相关问题。

（3）教师巡视指导，对表现优秀的小组给予表扬。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课的学习内容，强调家乡美景和四季变化的重要性。

（2）提问：同学们，通过今天的学习，你们有什么收获？

（3）学生分享学习心得，教师点评。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后阅读《第5单元单元统整》中的其他课文，了解家乡的更多美景。

（2）以“我心中的家乡美景”为主题，写一篇短文，描述你最喜欢的家乡景色。

（3）下节课将进行小组交流，分享各自的写作成果。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家乡的四季》散文集：选取不同季节的描写，让学生阅读并比较不同作者对四季的感受和表达方式。

-《四季的风》诗歌选集：收集不同诗人对四季的诗歌作品，引导学生欣赏诗歌中的意象和情感。

-《自然观察日记》案例集：介绍如何观察自然现象，记录观察日记，鼓励学生模仿实践。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家乡的自然景观调查：学生可以以小组为单位，选择家乡的一个自然景观进行实地考察，记录景观的特点和变化，撰写观察报告。

-四季气候变化探究：学生可以查阅资料，了解四季气候变化的科学原理，设计实验或模拟活动，探究气候变化对生物和人类活动的影响。

-自然与人类活动关系研究：学生可以选择一个与自然相关的社会问题，如森林砍伐、水资源保护等，研究这