辽宁省抚顺市八年级地理上册 4.1交通运输说课稿 （新版）新人教版.docx

辽宁省抚顺市八年级地理上册4.1交通运输说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

辽宁省抚顺市八年级地理上册4.1交通运输说课稿（新版）新人教版

教学内容

辽宁省抚顺市八年级地理上册4.1交通运输

本节课主要介绍了交通运输业的基本概念、分类、特点及其在我国经济发展中的作用。具体内容包括：交通运输业的概念、分类（水运、陆运、空运）、交通运输业的特点、交通运输业在经济发展中的作用。通过本节课的学习，使学生了解交通运输业的基本知识，认识其在我国经济发展中的重要性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践能力、区域认知能力和人地协调观。通过交通运输业的案例，学生能够运用地理信息系统分析交通运输对区域发展的影响，提高解决实际问题的能力。同时，引导学生认识交通运输对经济社会发展的重要性，树立人地和谐发展的观念，增强社会责任感和国家认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上册地理课程中已经接触过基本的地理知识和技能，如地图的阅读、地理信息的提取等。他们对地理位置、自然环境和资源有一定的了解，但关于交通运输业的专业知识较为缺乏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对世界充满好奇，对现实生活中的交通现象有一定的关注。他们的学习兴趣通常与直观、生动的教学方式相关，如案例分析、实地考察等。学生具备一定的抽象思维能力，但可能需要通过具体案例来理解抽象概念。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉信息学习，而另一些学生则可能更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习交通运输业时可能遇到的困难包括对交通运输概念的理解、不同运输方式的区分以及交通运输对区域经济发展的影响等。此外，学生可能对交通运输业的技术性和复杂性感到困惑。为了克服这些困难，教师需要提供清晰的教学指导，结合实际案例，引导学生逐步深入理解交通运输业的重要性。同时，教师应关注学生的个体差异，提供多样化的学习材料和活动，以满足不同学生的学习需求。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合，引导学生逐步理解交通运输业的概念和作用。

2.教学活动：设计“交通运输业发展模拟”角色扮演活动，让学生扮演不同角色的运输公司，体验交通运输决策过程；同时，通过小组讨论，分析不同运输方式的特点和适用场景。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示交通运输业的图表和数据，增强学生对交通运输业直观感受；结合网络资源，提供实际案例，拓展学生视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段关于城市交通拥堵的短视频，引发学生对交通运输问题的关注和思考。

（2）提问：视频中的交通拥堵现象说明了什么问题？如何解决这个问题？

（3）引入课题：今天我们来学习交通运输业，了解其在经济发展中的作用。

2.讲授新知（20分钟）

（1）交通运输业的概念和分类

-讲解交通运输业的基本概念，如运输、交通等。

-介绍交通运输业的分类：水运、陆运、空运。

-通过实例说明不同运输方式的特点和适用场景。

（2）交通运输业的特点

-分析交通运输业的速度快、效率高、覆盖面广等特点。

-结合实例，说明交通运输业在促进区域经济发展中的作用。

（3）交通运输业在经济发展中的作用

-讲解交通运输业对区域经济发展的推动作用，如促进产业布局、提高区域竞争力等。

-分析交通运输业在促进城乡一体化、缩小地区差距等方面的作用。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论：结合所学知识，分析我国某地区的交通运输业发展现状及存在的问题。

（2）学生展示：各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调交通运输业在经济发展中的重要性。

-提醒学生关注交通运输业在生活中的应用，提高自己的地理素养。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后阅读：阅读教材相关章节，加深对交通运输业的理解。

（2）案例分析：选取我国某地区的交通运输业发展案例，分析其成功经验和不足之处。

（3）实践作业：观察并记录自己所在地区的交通运输现象，思考如何改善交通状况。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生在学习交通运输业的过程中，能够准确地理解交通运输业的概念、分类、特点以及在经济发展中的作用。他们能够区分不同运输方式的特点，如水运、陆运、空运等，并能够运用这些知识来分析实际案例。

2.能力提升：

（1）分析能力：学生通过学习交通运输业，提高了分析交通运输问题和发展趋势的能力。他们能够从多角度分析交通运输业对经济、社会和环境的影响。

（2）解决问题能力：学生能够运用所学的交通运输知识，提