贵阳市部编版小学三年级下册道德与法治计划.doc

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贵阳市2024—2025学年第二学期

教学工作计划与总结

学校：

任课教师：

任教班级：三年级

任教学科：道德与法治

2025年2月13日订

一、上学期成绩统计

平均分

及格率

优分率

低分率

二、教材分析及学情分析

教材分析

三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

主要教学内容

三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

教学目标及要求

1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

重难点及措施

教学重点：

教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。

教学难点：

1.初步了解儿童个体的独特性，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2.初步了解交通与通信和人们生活的关系。

教学措施

1.利用直观教具，引起学生的注意力。

2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

3.充分发挥现代化教育手段的作用。

4.力体现“用中学、学中用”的原则。

学情总体分析

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、家庭、班级、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生应该乐于这一门课程的学习，并积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。?

落实双减作业设计总体思路

1.作业布置根据学生学情，保证基础性和实效性。杜绝机械重复的作业，严禁布置手机作业。为不同层次的学生布置不同层次作业，为不同学生学习创设不同作业空间。

2.作业形式多样化，可安排口头作业、书面作业、综合实践性作业等。

学生作业要适量，严禁将书写作业作为惩罚学生的手段。

三、教学进度计划与实施

周次

单元主题

课时内容

作业布置

作文次数

备注

次数

题数

1

我和我的同伴

复习上学期内容，本学期具体要求

2

1.我是独特的

3

2.不一样的你我他

4

3.我很诚实

5

4.同学相伴

6

我在这里长大

5.我的家在这里

7

6.我家的好邻居

8

7.请到我的家乡来

9

我们的公共生活

8.大家的“朋友”

10

期中回顾小结

11

期中考试

12

9.生活离不开规则

13

10.爱心的传递者

14

多样的交通和通信

11.四通八达的交通

15

12.慧眼看交通

16

13.万里一线牵

17

学期复习巩固

18

学期复习巩固

19

期末测试

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四、培“优”助“困”计划

一、优生、学困生生情况分析

本班共有学生24人，班级总体素质较好，尤其有几个学生表现更为出色如：龙尚瑞佳、杨秋瑾、王化菲等，他们语言表达能力很强，思维活跃，学习兴趣也比较浓，具有较强的自学能力、思维能力，反应快，能够独立完成作业，课堂发言积极，良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满足，智力得到开发，才能得到充分展示，需要对他们进行较深层次的教育。但也有个别学生基础较差，上课注意力