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Module7Unit1Hisdogcanhelphim(说课稿)-2024-2025学年外研版(一起)英语五年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为外研版(一起)英语五年级上册Module7Unit1Hisdogcanhelphim,主要包括本单元主题句型、词汇以及相关情景对话。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与五年级学生已掌握的英语基础知识相联系,如日常用语、基本句型等,有助于学生在已有知识基础上进一步拓展和深化。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“Hisdogcanhelphim”这一单元,学生能够提高英语听说能力,学会运用目标语言描述动物的能力,增强对动物保护意识。同时,通过了解不同文化中人与动物的关系,培养学生的跨文化交际意识和尊重多元文化的态度。此外,通过参与课堂活动,学生将提升自主学习能力和合作学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容:本节课的核心内容是掌握并能正确运用单元主题句型“Hisdogcanhelphim”及其相关变体,例如,“Hercatcanhelpher”,“Theirrabbitcanhelpthem”,以及能够描述动物帮助人的情景。
-具体细节:通过实例讲解和角色扮演,学生需要能够使用正确的时态(一般现在时)描述动物的能力,如“Hisdogcanhelphimfetchthings.”(他的狗能帮他捡东西。)同时,重点在于正确使用助动词can和动词原形。
2.教学难点
-难点内容:学生可能难以掌握的是如何将抽象的“帮助”概念具体化,并能够用英语清晰地描述动物帮助人的具体行为。
-具体细节:例如,学生在描述“Hisdogcanhelphimwithhishomework.”(他的狗能帮他做作业。)时,可能会遇到困难,因为他们需要理解并表达“helpwith”这个短语的意思。此外,学生可能难以在真实情境中运用句型,需要通过多次练习和情境模拟来突破这一难点。教师可以通过以下方法帮助学生:
-提供具体场景图,引导学生观察并描述图中的动物如何帮助人。
-设计互动游戏,让学生在游戏中练习使用句型。
-分组讨论,让学生通过合作学习共同解决问题,提高语言运用能力。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(如投影仪、电脑)、电子白板、录音机
-课程平台:外研版英语五年级上册配套教学平台
-信息化资源:动物图片库、英语听力材料、在线互动游戏
-教学手段:情景卡片、角色扮演道具、PPT课件、教学视频
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示关于动物的图片或视频,提问学生:“Whatanimalsdoyoulike?”(你们喜欢什么动物?),引导学生思考并分享。
-回顾旧知:引导学生回顾之前学过的关于动物的词汇和句型,如:“Thecatiscute.”(猫很可爱。)和“Ihaveadog.”(我有一只狗。)
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:教师展示单元主题句型“Hisdogcanhelphim”的PPT,解释can表示能力,help表示帮助,并示范如何使用这个句型。
-举例说明:通过情景卡片,展示不同的动物如何帮助人的例子,如狗可以捡东西,猫可以抓老鼠,帮助学生理解句型用法。
-互动探究:将学生分成小组,每组选择一个动物,讨论并描述该动物如何帮助人,然后小组代表向全班分享。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:让学生根据教师提供的图片或情境,用所学句型造句,如:“Mycatcanhelpmecatchthemouse.”(我的猫能帮我抓老鼠。)
-教师指导:巡视课堂,检查学生的练习,及时纠正错误,并给予鼓励。
4.情景模拟(约10分钟)
-学生活动:学生分成角色,进行情景模拟,如一个人受伤,需要动物帮助,其他学生扮演动物,使用所学句型进行对话。
-教师指导:观察学生的表现,鼓励他们使用正确的句型和词汇。
5.课堂总结(约5分钟)
-教师总结:回顾本节课学到的内容,强调“can”和“help”的用法,并鼓励学生在日常生活中运用所学。
6.作业布置(约5分钟)
-学生活动:让学生回家后,用所学句型写一篇小作文,描述他们的宠物如何帮助他们。
-教师指导:提醒学生注意语法和词汇的正确使用,并鼓励他们发挥想象力。
7.课后拓展(约5分钟)
-学生活动:学生可以收集有关动物帮助人的故事或案例,下节课与同学分享。
-教师指导:鼓励学生积极参与,并准备在下节课上进行分享
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