第14课 历史上的疫病与医学成就 说课稿--2024-2025学年高二上学期统编版（2019）选择性必修2.docxVIP

第14课历史上的疫病与医学成就说课稿--2024-2025学年高二上学期统编版（2019）选择性必修2

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课程基本信息

1.课程名称：历史上的疫病与医学成就

2.教学年级和班级：高二年级

3.授课时间：2024-2025学年上学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、科学精神和实践能力。通过学习历史上的疫病与医学成就，学生能够理解医学发展的社会背景和科技进步的重要性，培养对医学科学的兴趣和尊重，提高分析历史事件的能力，并在实践中学会运用科学方法思考问题。同时，引导学生关注公共卫生问题，增强社会责任感和集体主义精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.历史上重要疫病的背景、影响及其与医学发展的关系。

2.我国古代医学成就及其对世界医学的贡献。

难点：

1.理解历史上疫病的复杂性及其对人类社会的深远影响。

2.深入分析我国古代医学成就的科学性和创新性。

解决办法：

1.通过案例分析法，引导学生结合历史背景理解疫病的传播与影响。

2.运用对比分析法，揭示我国古代医学成就的独到之处，激发学生对医学科学的兴趣。

3.结合实际，组织学生进行小组讨论，培养合作学习能力和批判性思维。

4.引导学生进行拓展阅读，丰富知识储备，提高历史分析能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教学白板、电子书包等。

2.课程平台：学校内部教学平台、网络教学平台。

3.信息化资源：历史疫病与医学成就的相关视频、图片、文献资料。

4.教学手段：课堂讲授、案例教学、小组讨论、角色扮演等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《历史上的疫病与医学成就》的相关历史背景和医学知识。

设计预习问题：围绕“历史上的疫病对医学发展的影响”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“历史上有哪些著名的疫病？它们对人类社会产生了哪些影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解历史上的疫病和医学成就的基本知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于某种疫病如何影响医学研究的疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过在线平台提交自己的预习笔记，教师可以据此了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示历史疫病的图片或视频，引出《历史上的疫病与医学成就》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解历史上疫病的类型、传播途径、医学应对措施等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，讲解天花疫苗的发明过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同历史时期医学成就的特点和影响。如：“讨论中国古代医学成就对现代医学的影响。”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能会询问关于某种医学技术的具体应用。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和发现。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解历史上的疫病和医学成就。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《历史上的疫病与医学成就》，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于某次重大疫病对医学发展影响的短文。

提供拓展资源：提供与历史上的疫病和医学成就相关的拓展资源，如医学史书籍、在线博物馆展览等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高对历史疫病和医学成就的