26好的故事（说课稿）-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docxVIP

26好的故事（说课稿）-2024-2025学年语文六年级上册统编版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《好的故事》，选自统编版语文六年级上册。内容包括学习生字词、理解文章内容、品味语言表达以及感受作者情感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的字词积累和阅读理解方法，本节课将在此基础上引导学生深入理解文章内涵，提高语言表达能力。同时，结合六年级学生的认知水平，引导学生学会欣赏和品味优秀的文学作品。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：

1.提升学生的语言建构与运用能力，通过阅读《好的故事》，引导学生学会运用恰当的词汇和句式表达自己的思想和感受。

2.增强学生的思维发展与提升，通过分析文章结构、理解作者情感，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.强化学生的审美鉴赏与创造能力，引导学生欣赏文学作品中的美，激发学生的想象力和创造力。

4.培养学生的文化传承与理解意识，通过学习《好的故事》，使学生了解中国传统文化，增强文化自信。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在之前的学习中已经积累了丰富的字词，掌握了基本的阅读理解方法，对文学作品的阅读有一定的兴趣和经验。他们已经能够识别常见的修辞手法，对文章的结构和主题有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对文学作品尤其是童话故事有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过阅读来探索故事背后的寓意和情感。学生在学习能力上表现出较强的独立思考和合作学习的能力，学习风格上既有喜欢通过视觉和听觉接受信息的，也有偏好通过文字和书写来学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解文章深层含义时遇到困难，尤其是在把握作者情感和作品背景方面。此外，学生在运用语言表达自己的观点时可能缺乏准确性和创造性。此外，对于一些学生来说，阅读速度和理解深度之间的平衡也是一个挑战。因此，教学过程中需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文六年级上册《好的故事》教材，以便学生能够跟随课堂学习内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、故事背景介绍的视频和音频材料，帮助学生更好地理解故事情节和作者情感。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：根据教学需要，设置分组讨论区，提供足够的书写工具，并确保教室安静、光线充足，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过播放一段与《好的故事》相关的童话故事视频，引导学生回忆起自己童年时期听过的故事，激发他们对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学习过的童话故事，如《灰姑娘》、《白雪公主》等，让学生思考这些故事中的主题和寓意。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解《好的故事》的作者、背景、故事情节和主题，让学生了解故事背后的文化内涵。

2.举例说明：结合故事中的具体情节，如“宝葫芦的秘密”、“小矮人”等，引导学生分析故事中的象征意义和人物性格特点。

3.互动探究：分组讨论，让学生分析故事中的主要人物，如宝葫芦、小矮人等，探讨他们的性格特点和故事中的寓意。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生根据故事中的情节，发挥想象力，续编故事，培养学生的创新思维和语言表达能力。

2.教师指导：对学生的续编故事进行点评，指出优点和不足，并给予针对性的指导。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调《好的故事》中的主题和寓意。

2.鼓励学生在日常生活中关注美好事物，培养积极向上的心态。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生回家后，阅读一本自己喜欢的童话故事，并尝试分析故事中的主题和寓意。

2.要求学生下节课分享自己的阅读心得，培养学生的口语表达能力。

六、教学过程详细安排

1.导入（约5分钟）

-播放童话故事视频，引导学生回忆童年故事。

-提问：你们还记得哪些童话故事？它们给你们留下了什么印象？

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解《好的故事》的作者、背景、故事情节和主题。

-结合故事中的具体情节，分析象征意义和人物性格特点。

-分组讨论，分析故事中的主要人物，探讨他们的性格特点和故事中的寓意。

3.巩固练习（约15分钟）

-让学生根据故事中的情节，发挥想象力，续编故事。

-教师点评学生的续编故事，指出优点和不足，并给予针对性的指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调《好的故事》中的主题和寓意。

-鼓励学生在日常生活中关注美好事物，培养积极向上的心态。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生阅读一本自己喜欢的童话故事，并尝试分析故事中的主题和寓意。

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