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Unit2MyBodyLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2MyBodyLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

教材分析

Unit2MyBodyLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

本课是三年级上册英语Unit2的第二个课时，围绕“身体部位”这一主题展开。教材通过图片和情景对话，让学生学会询问和描述身体部位，同时巩固本单元所学词汇。本节课旨在培养学生听说能力，提高学生运用英语进行简单交流的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过学习身体部位的词汇和句子，学生能够运用英语进行自我介绍和描述，增强跨文化交流的意识。同时，通过参与课堂活动，学生能够培养良好的学习习惯和合作精神，提升自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握身体部位词汇和基础句型，能够进行简单的自我介绍。

难点：正确发音和运用英语进行描述。

解决办法：

1.通过图片和身体部位实物展示，帮助学生直观记忆词汇。

2.设计情景对话，让学生在真实的语境中练习句子使用。

3.采用游戏和角色扮演活动，提高学生的参与度和积极性。

4.逐个纠正发音错误，注重音标教学，帮助学生正确发音。

5.通过小组合作，鼓励学生互相纠正，共同进步。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：班级英语学习平台，用于在线练习和资源分享

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典

-教学手段：图片、卡片、身体部位模型、互动游戏软件

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对身体部位的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道身体部位有哪些吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于身体部位的图片或视频片段，让学生初步感受身体部位的魅力或特点。

简短介绍身体部位的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解身体部位的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解身体部位的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍各个身体部位的名称、形状和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解身体部位的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的身体部位案例进行分析，如手、脚、眼睛等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解身体部位的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何正确使用和保护身体部位。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与身体部位相关的主题进行深入讨论，如“如何保护我们的眼睛”或“如何正确使用手”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对身体部位的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调身体部位的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括身体部位的名称、形状、功能、案例分析等。

强调身体部位在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

课后作业布置：

1.请学生回家后向家长展示今天学习的身体部位，并用英语描述它们的功能。

2.家长可以和孩子一起玩一个“身体部位猜猜看”的游戏，增强家庭互动和语言学习。

3.学生需要完成一份小报告，内容包括他们最喜欢的身体部位以及为什么。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-身体部位的歌曲：介绍一些与身体部位相关的英文歌曲，如《Head,Shoulders,KneesandToes》和《TheBodySong》，通过歌曲让学生在愉快的氛围中学习和记忆身体部位词汇。

-身体部位的故事书：推荐一些适合三年级学生的英文故事书，其中包含身体部位的故事，如《TheMagicFinger》和《TheGrouchyLadybug》，通过故事让学生在阅读中学习身体部位。

-身体部位的绘画教程：提供一些简单的绘画教程，让学生尝试用英语描述自己或他人的身体部位，并绘制出来。

2.拓展建议：

-角色扮演：鼓励学生在家中或