山东省郯城县九年级历史下册 第19课 现代音乐和电影说课稿 新人教版.docxVIP

山东省郯城县九年级历史下册第19课现代音乐和电影说课稿新人教版

一、教学内容

山东省郯城县九年级历史下册第19课现代音乐和电影

本节课主要讲述20世纪以来音乐和电影的发展历程，包括爵士乐、摇滚乐、电影艺术等。通过学习，学生可以了解音乐和电影在现代社会中的地位和作用，感受其独特的艺术魅力。

二、核心素养目标分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生在本节课前已经学习了20世纪初的社会历史背景，对第一次世界大战和第二次世界大战有一定的了解。此外，他们对西方艺术有一定的认知，如古典音乐、绘画等，但具体到现代音乐和电影的发展，学生可能缺乏系统的知识和深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对新鲜事物充满好奇心，对流行文化有较高的关注度。他们的学习能力强，能够通过多媒体资源进行自主学习。学习风格上，多数学生偏好视觉和听觉相结合的学习方式，如观看音乐视频、电影片段等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对音乐和电影的背景知识了解不足，难以理解作品背后的文化内涵和历史背景。此外，学生可能对现代音乐和电影的评价标准不明确，难以形成自己的审美判断。同时，学生可能因为地域差异而对某些音乐和电影作品感到陌生，这可能会影响他们的学习积极性。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、网络连接

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：爵士乐、摇滚乐、电影艺术相关的音频和视频资料，如音乐作品、电影片段

-教学手段：PPT课件、图片展示、音乐播放、电影片段欣赏、小组讨论

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习爵士乐的历史背景和代表人物。

设计预习问题：围绕“现代音乐和电影的发展”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为音乐和电影如何影响社会文化？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或在线测试来评估学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解爵士乐、摇滚乐等音乐流派的特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考摇滚乐如何反映了社会青年的反叛精神。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过制作PPT或撰写小论文来展示他们的预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段经典的爵士乐或摇滚乐视频，引出“现代音乐和电影的发展”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解现代音乐和电影的历史演变，结合实例帮助学生理解。例如，讲解披头士乐队如何影响了流行音乐的发展。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同音乐流派的特点及其社会文化背景。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对音乐和电影的理解和感受。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解现代音乐和电影的发展脉络。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中分析音乐和电影作品。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生选择一个自己喜欢的音乐或电影作品，分析其艺术特色和社会影响。

提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站和视频，如纪录片《摇滚名人堂》或书籍《摇滚乐的黄金时代》。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，通过分析作品来加深对音乐和电影的理解。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行更深入的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

课堂教学中，通过讲解和实践活动，学生能够深入理解音乐和电影的发展历程及其社会文化意义。

课后拓展应用帮助学生将所学知识应用于实际，提高他们的批判性思维和创造性思维能力。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《爵士乐的历史》

《摇滚乐的故事》

《电影艺术的发展》

《流行音乐与社会文化》

《音乐与电影中的性别表达》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）音乐流派研究：

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