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《绿色开花植物的一生及无性生殖》教案.docxVIP

《绿色开花植物的一生及无性生殖》教案.docx

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《绿色开花植物的一生及无性生殖》教案

教学目标及教学重点、难点

【教学目标】

(一)知识方面

1.描述植物的有性生殖和无性生殖;

2.说出种子的基本结构;

3.描述种子萌发条件和过程;根的生长过程;

4.概述花的基本结构,传粉和受精的过程;

5.阐明花与果实和种子的关系;

(二)能力方面

1.通过观察种子结构、根尖结构等示意图,提升识图分析、知识迁移、提取信息的能力。

2.通过探究种子萌发条件实验呈现的多组不同形式图表,提升识图识表、比较分析、归纳概括的思维能力。

3.借助水稻种子结构及萌发过程概念图和植物生殖方式比较表,提升知识迁移、归纳概括的能力。

(三)情感、态度、价值观方面

1.关注植物的不同生殖方式在农业生产及人类生活中的作用。

2.辩证地认识植物有性生殖和无性生殖的意义,逐渐形成生物进化与适应的生命观念。

【教学重点】

1.绿色开花植物一生的各个阶段;

2.多组图表数据的解读与分析;

【教学难点】

1.多组图表数据的解读与分析;

2.比较植物不同生殖方式的特点、优势和意义;

教学过程(表格描述)

教学环节

主要教学活动

设置意图

导入

展示有性生殖、无性生殖过程图并提问;

由学生归纳、概括有性生殖和无性生殖概念并完成学习任务单

借助生理活动过程图,提升分析、归纳与概括的理性思维

新课讲授

被子植物的一生复习

环节一:水稻种子的结构

展示课本代表性被子植物的种子结构和水稻结构种子,比较异同,回顾种子结构相关知识。

结合新情景,提升学生识图分析和知识迁移能力

环节二:水稻种子的萌发

(一)萌发条件:探究水稻种子萌发的环境条件

提出问题:什么样的环境条件下适宜水稻种子萌发?

呈现多组实验数据、实验设计方案,由学生比较分析、归纳概括;得出适宜水稻种子萌发的环境以及自身条件并完成学习任务单。

通过实验图表数据,提升比较分析、归纳概括的思维能力

(二)萌发过程:

结合图示,回顾种子萌发的过程;

结合概念图的填写,小结水稻种子的结构及萌发过程;

借助水稻种子结构及萌发过程概念图,提升知识迁移、归纳概括的能力。

环节三:水稻植株的生长

(一)根的生长:探究根生长发育最快的部位;

通过根尖生长实物图和根尖结构模式图比较,回顾根尖的组成、根尖不同区域细胞形态、结构特点以及根尖不同区域的功能并完成学习任务单。

(二)茎和叶的生长:图示讲解;

通过观察根尖生长及结构示意图,提升识图分析能力,渗透生物体结构与功能相适应的生命观念

环节四:水稻开花和结果过程

图片展示水稻开花、传粉、受精、结果过程示意图和教师讲述被子植物开花和结果过程。

回顾被子植物果实与种子形成过程,落实知识目标

环节五:水稻有性生殖的应用

利用多组图片,呈现高产水稻和抗病水稻育种实例

体现有性生殖的特点与优势

植物无性生殖复习

水稻无性生殖的应用

展示应用水稻组织培养的实例,体现无性生殖的特点和运用于育种工作的优势。

简要回顾无性生殖的特点

本课小结

通过表格填写,比较植物的不同生殖方式及其特征

渗透进化与适应的生命观念

巩固落实

习题

巩固落实教学目标和教学重难点

综合训练

一、选择题

1.下列生物技术,不能改变生物体基因组成的一组是()

①嫁接技术②杂交技术③扦插技术④组织培养技术⑤转基因技术

A.①②③ B.①②⑤ C.③④⑤ D.①③④

2.下列有关传染病和免疫的叙述,正确的是()

A.艾滋病(AIDS)的中文全称为获得性免疫缺陷综合征,艾滋病患者是传染源

B.所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防

C.小华与流行性感冒患者密切接触过,但没有患流行性感冒,说明小华对流行性感冒的免疫是生来就有的

D.给儿童接种卡介苗预防脊髓灰质炎,属于计划免疫

3.下列成语所描述的现象,与昆虫生殖和发育无关的是()

A.老马识途 B.作茧自缚

C.金蝉脱壳 D.蜻蜓点水

4.下列预防遗传病的措施,不合理的是()

A.进行婚前检查 B.开展遗传咨询

C.禁止近亲结婚 D.加强体育锻炼

5.5月17日是世界高血压日,2024年的主题是“精准测量,有效控制,健康长寿”。下列有关血压、心血管疾病、安全用药的叙述,正确的是()

A.一般所说的血压是指体循环的静脉血压

B.高血压病人应遵医嘱服用降压药,血压正常后立刻停药

C.高血压对身体健康有重大危害,低血压不会影响身体健康

D.心血管健康的四大基石:合理膳食,适量运动,戒烟限酒,心理平衡

6.非洲象有两种:有牙象和无牙象。自然状态下,有牙象多于无牙象,但因为偷猎者大量捕杀有牙象,长此以往,无牙象的数量越来越多。下列有关说法错误的是()

A.象的有牙和无牙是一对相对性状

B.有牙、无牙的性状主要由基因控制

C.象为了不被捕杀,产生了无牙变异

D.无牙象数量增多是人工选择的结果

7.普通白色家兔的毛色不会

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