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《人的生殖、发育和青春期卫生保健》教案.docxVIP

《人的生殖、发育和青春期卫生保健》教案.docx

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《人的生殖、发育和青春期卫生保健》教案

教学目标及教学重点、难点

【教学目标】

概述男性和女性生殖系统的结构和功能。

描述受精过程及胚胎发育过程

概述青春期的发育特点。

认同人的生殖系统的形态结构与它承担的功能相适应。

通过分析不同的生殖方式对生存环境的适应性,进一步领悟进化与适应观。

【教学重点、难点】

利用结构功能观,进化适应观重新认识人的生殖和发育。

教学过程(表格描述)

教学环节

主要教学活动

设置意图

导入新课

回顾:比较不同脊椎动物的生活环境、受精方式、胚胎发育方式,归纳生物进化的趋势。

提出问题:为什么哺乳动物后代的成活率较高?

哺乳动物有哪些生殖发育特点与之相适应?

讲述:体内受精、胎生、哺乳,可以提高后代成活率。

提出核心问题:人作为高等的哺乳动物,人体是如何完成体内受精的?如何提高受精成功率?

胎生是如何完成的?胚胎在母体内如何发育?

人体胚后发育有哪些阶段、有何特点?

明确主题

把握方向

体内受精过程

(一)男性和女性的生殖系统的结构与功能

结合图示,识别男性生殖系统主要结构。

从结构与功能观角度分析男性生殖系统各个结构的功能。

从系统的角度,归纳:男性生殖器官之间的协调配合是为了完成产生有功能的精子,并将精子输送到女性阴道中的功能。

结合图示,识别女性生殖系统主要结构。

从结构与功能观角度分析女性生殖系统组成结构的功能。

从系统的角度,归纳:女性生殖器官相互协调是为了完成产生卵细胞,接受精子,为受精卵和胚胎提供良好的发育环境的功能

生殖细胞的结构与功能

结合图示,分析精子的结构特点,概括精子结构与长距离、快速运动的功能相适应。

结合图示,分析卵细胞的结构特点,概括卵细胞的结构特点与为受精卵提供营养物质的功能相适应。

(三)精卵结合数量配比问题

通过讲述“精子的旅程”,从进化和适应的角度分析男性精子数量多是为了提高受精卵,从而保证了种族的延续。

受精作用

1.受精:精子与卵细胞在输卵管结合形成受精卵。

2.着床:受精卵分裂为胚泡,胚泡移动到子宫内膜。

讲解时,突出结构与功能相适应的生命观念。

讲解时,突出适应与进化的生命观念。

胚胎发育

过程

胚胎发育营养的获取途径

分析胎盘结构与功能的适应性。

从进化与适应观胎生的意义。

比较卵生、胎生获取营养的方式、对外界环境的依赖性,概括胎生可以提高后代成活率,提高对环境的适应性。

分娩:成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出。

渗透结构与功能相适应、生物与环境相适应的生物学观念。

胚后发育过程

(一)人的生长发育过程

1.人的生长发育经历婴儿期、童年期、青春期、成年期。

2.婴儿期哺乳的意义

母乳中富含营养物质可以促进婴儿生长发育,提高免疫力。

青春期是胚后发育的重要时期

结合资料分析青春期的身体变化:身高突增,生殖器官发育,男性出现遗精现象、女性出现月经现象现象,男女出现第二性征,生理功能增强。

认同哺乳提高后代成活率。

认同应养成良好的卫生习惯,促进生理健康

课堂小结

总结:人的生殖发育过程,构建概念图。

总结:结构与功能观、进化与适应观。

培养归纳概括的科学思维能力。

综合训练

一、选择题

1.下列生物技术,不能改变生物体基因组成的一组是()

①嫁接技术②杂交技术③扦插技术④组织培养技术⑤转基因技术

A.①②③ B.①②⑤ C.③④⑤ D.①③④

2.下列有关传染病和免疫的叙述,正确的是()

A.艾滋病(AIDS)的中文全称为获得性免疫缺陷综合征,艾滋病患者是传染源

B.所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防

C.小华与流行性感冒患者密切接触过,但没有患流行性感冒,说明小华对流行性感冒的免疫是生来就有的

D.给儿童接种卡介苗预防脊髓灰质炎,属于计划免疫

3.下列成语所描述的现象,与昆虫生殖和发育无关的是()

A.老马识途 B.作茧自缚

C.金蝉脱壳 D.蜻蜓点水

4.下列预防遗传病的措施,不合理的是()

A.进行婚前检查 B.开展遗传咨询

C.禁止近亲结婚 D.加强体育锻炼

5.5月17日是世界高血压日,2024年的主题是“精准测量,有效控制,健康长寿”。下列有关血压、心血管疾病、安全用药的叙述,正确的是()

A.一般所说的血压是指体循环的静脉血压

B.高血压病人应遵医嘱服用降压药,血压正常后立刻停药

C.高血压对身体健康有重大危害,低血压不会影响身体健康

D.心血管健康的四大基石:合理膳食,适量运动,戒烟限酒,心理平衡

6.非洲象有两种:有牙象和无牙象。自然状态下,有牙象多于无牙象,但因为偷猎者大量捕杀有牙象,长此以往,无牙象的数量越来越多。下列有关说法错误的是()

A.象的有牙和无牙是一对相对性状

B.有牙、无牙的性状主要由基因控制

C.象为了不被捕杀,产生了无牙变异

D.无牙象数量增多是人工选择的结果

7.普

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