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《生物圈中的绿色植物专题复习》教案

教学目标及教学重点、难点

教学目标

（一）知识目标

1.建立生物圈中的绿色植物专题下相关的知识联系

2.运用所学知识对生产实践中的生物学问题进行解释、推理和判断，并提出合理的解决方案

（二）能力目标

1.提升图表分析与解读能力

2.提升生物学逻辑推理分析能力

（三）情感目标

进一步深化结构与功能的生命观念

教学重点：如何提高马铃薯的产量及如何培育马铃薯新品种

教学难点：如何提高马铃薯的产量及如何培育马铃薯新品种

教学过程(表格描述)

教学环节

主要教学活动

设置意图

引入

通过马铃薯不同器官的图片展示，进入猜猜看的模式。

通过马铃薯植株特征，分析马铃薯所属的植物类群。复习有关植物类群的相关知识

引起学生兴趣

使学生进一步观察马铃薯的植株特点，为后续环节打基础。

马铃薯主粮化的原因

分析文字信息，总结相关观点

提升阅读、分析、总结能力

马铃薯块茎中的淀粉来源

通过分析光合作用的场所，回顾植物细胞结构与功能。

思考1马铃薯块茎细胞的结构

2选择什么实验材料观察叶绿体

3叶片适于光合作用的特点

4马铃薯块茎中的淀粉从何而来

与专题一的相关知识联系，关注知识点横向联系

关注实验材料选择的思考

关注结构与功能相适应的生物学观点

可以完整用生物学语言叙述

种植马铃薯如何提高产量

分析影响光合作用的主要四种因素

光照时间

光照强度

二氧化碳

温度

可以针对每种因素提出解决措施

思考：在温室大棚种植马铃薯可以提高产量的措施有哪些？

思考：夜晚降低温度为什么可以提高马铃薯产量

分析呼吸作用对有机物积累的影响

思考：降低有机物消耗的其他方法

分析限制生殖生长有利于提高产量的原因

分析相关曲线，提升图片分析解读能力，以及分析问题的能力

提升综合分析能力

提升分析推理能力

培育马铃薯新品种

思考：传统种植马铃薯的方法是否可以培育新品种

分析无性生殖的遗传特点

回顾马铃薯有性生殖的过程

与专题六的相关知识联系，关注知识点横向联系

运用被子植物的一生相关知识解决问题

小结

总结课程内容

习题分析

提出复习建议

检查知识落实

综合训练

一、选择题

1.下列生物技术,不能改变生物体基因组成的一组是()

①嫁接技术②杂交技术③扦插技术④组织培养技术⑤转基因技术

A.①②③ B.①②⑤ C.③④⑤ D.①③④

2.下列有关传染病和免疫的叙述,正确的是()

A.艾滋病(AIDS)的中文全称为获得性免疫缺陷综合征,艾滋病患者是传染源

B.所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防

C.小华与流行性感冒患者密切接触过,但没有患流行性感冒,说明小华对流行性感冒的免疫是生来就有的

D.给儿童接种卡介苗预防脊髓灰质炎,属于计划免疫

3.下列成语所描述的现象,与昆虫生殖和发育无关的是()

A.老马识途 B.作茧自缚

C.金蝉脱壳 D.蜻蜓点水

4.下列预防遗传病的措施,不合理的是()

A.进行婚前检查 B.开展遗传咨询

C.禁止近亲结婚 D.加强体育锻炼

5.5月17日是世界高血压日,2024年的主题是“精准测量,有效控制,健康长寿”。下列有关血压、心血管疾病、安全用药的叙述,正确的是()

A.一般所说的血压是指体循环的静脉血压

B.高血压病人应遵医嘱服用降压药,血压正常后立刻停药

C.高血压对身体健康有重大危害,低血压不会影响身体健康

D.心血管健康的四大基石:合理膳食,适量运动,戒烟限酒,心理平衡

6.非洲象有两种:有牙象和无牙象。自然状态下,有牙象多于无牙象,但因为偷猎者大量捕杀有牙象,长此以往,无牙象的数量越来越多。下列有关说法错误的是()

A.象的有牙和无牙是一对相对性状

B.有牙、无牙的性状主要由基因控制

C.象为了不被捕杀,产生了无牙变异

D.无牙象数量增多是人工选择的结果

7.普通白色家兔的毛色不会随环境温度发生变化,但喜马拉雅白色家兔的毛色可随环境温度发生变化。下列相关叙述合理的是()

A.性状的表现仅受外界环境条件的影响

B.性状的变化仅是遗传物质改变引起的

C.环境变化一定会引起遗传物质的改变

D.性状表现是基因和环境共同作用的结果

8.一只蚊子在叮咬了甲后,又叮咬了乙,若甲的血液中含有丝虫类的幼虫——微丝蚴,乙被蚊子叮咬后也患上丝虫病。下列说法错误的是()

A.甲是传染源

B.乙被叮咬前是易感人群,被叮咬后是传染源

C.微丝蚴是传播途径

D.蚊子是丝虫病的传播途径

9.下列生物所获得的变异性状,不可遗传的是()

A.经太空育种形成的太空椒个大质优性状

B.经杂交育种形成的奶牛产奶量高性状

C.经转基因形成的超级鼠体型大、生长迅速性状

D.经充足光照形成的小麦穗大粒饱性状

10.右图表示脊椎动物的进化关系,下列叙述正确的是()

A.甲类和乙类都只能生活在水中