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小学阶段是学生习惯养成和思维训练的黄金阶段，教育教学更要抓住这一关
键期，重视学生读能力的培养。学生的读并不仅局限于课上读，还有拓展
到课下的读。但是无论何种读都需要学生掌握一定的读方法，思维导图
读方法能够起到点拨、引导、激活思维等作用，对读质量提升有重要作用。
一、思维导图对小学英语读教学质量提升的意义和
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