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《植物的生殖》教案

教学目标及教学重点、难点

【教学目标】

（一）知识方面

1.描述植物的有性生殖和无性生殖。

2.列举植物常见的无性生殖。

（二）能力方面

1.尝试植物的扦插或嫁接。

2.通过示意图、概念图、表格等不同形式的图表，提升识图识表、知识迁移、提取信息的能力。

3.通过示意图、概念图、表格等不同形式的图表，提升比较、判断的思维能力。

（三）情感、态度、价值观方面

1.关注植物的无性生殖在农业生产及人类生活中的作用。

2.辩证地认识植物有性生殖和无性生殖的意义，逐渐形成生物进化与适应的生命观念。

【教学重点】

1.区分植物的不同生殖方式；

2.植物无性生殖在生产生活中的应用；

【教学难点】

1.比较植物不同生殖方式的特点、优势和意义；

2.尝试植物的扦插、嫁接；

教学过程(表格描述)

教学环节

主要教学活动

设置意图

复习导入

展示学生以往所学不同生物生殖过程和方式的图片，帮助学生回忆所学知识，通过比较、分析，认识到生物的生殖具有不同的方式和过程，并归纳总结；

通过图片信息的提取、分析和比较，得出有性、无性生殖概念和特点，提升归纳与概括的理性思维

新课讲授

植物的生殖

环节一：复习植物的有性生殖

=1\*GB3①以山楂为例，回顾植物开花、传粉、结出果实和形成种子的有性生殖过程，结合概念图的填写，说明花的结构及其在生殖中的作用；

=2\*GB3②通过山楂杂交育种的实例（果皮颜色的变化；果实大小与风味变化；果树抗病虫害能力变化），认识有性生殖的特点和优势；

以山楂育种和育苗的生产生活实际问题，帮助学生认识到有的植物既可以进行有性生殖，又可以进行无性生殖，不同生殖方式具有不同的特点和意义，渗透生物进化与适应的观念

环节二：认识植物的无性生殖

=1\*GB3①以山楂为例，讲解果农在山楂育苗栽培过程中，常用的繁殖方式——扦插、嫁接；

=2\*GB3②认识植物常见无性生殖方式——营养繁殖；

环节三：植物不同生殖方式的比较

结合课堂所学内容，完成表格的填写。

植物无性生殖的应用

版块一：扦插技术的操作和应用

图片呈现经典的扦插实例（马铃薯、多肉植物、绿萝、月季）；

通过实例和视频，激发学生关注科学、技术、社会的联系，认识植物的无性生殖在现实生活中的实际应用及其价值，鼓励学生动手实践

版块二：嫁接技术的操作和应用

图片呈现多样的嫁接实例（月季、蟹爪兰、多种果树）；

视频呈现蟹爪兰嫁接操作的过程；

版块三：植物组织培养技术的操作和应用

介绍铁皮石斛组织培养的意义；

图片和文字流程图呈现植物组织培养的过程及特点；

本课小结

通过框架图梳理植物的不同生殖方式及其特征

渗透进化与适应的生命观念

巩固落实

习题

巩固落实教学目标和教学重难点

综合训练

一、选择题

1.下列生物技术,不能改变生物体基因组成的一组是()

①嫁接技术②杂交技术③扦插技术④组织培养技术⑤转基因技术

A.①②③ B.①②⑤ C.③④⑤ D.①③④

2.下列有关传染病和免疫的叙述,正确的是()

A.艾滋病(AIDS)的中文全称为获得性免疫缺陷综合征,艾滋病患者是传染源

B.所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防

C.小华与流行性感冒患者密切接触过,但没有患流行性感冒,说明小华对流行性感冒的免疫是生来就有的

D.给儿童接种卡介苗预防脊髓灰质炎,属于计划免疫

3.下列成语所描述的现象,与昆虫生殖和发育无关的是()

A.老马识途 B.作茧自缚

C.金蝉脱壳 D.蜻蜓点水

4.下列预防遗传病的措施,不合理的是()

A.进行婚前检查 B.开展遗传咨询

C.禁止近亲结婚 D.加强体育锻炼

5.5月17日是世界高血压日,2024年的主题是“精准测量,有效控制,健康长寿”。下列有关血压、心血管疾病、安全用药的叙述,正确的是()

A.一般所说的血压是指体循环的静脉血压

B.高血压病人应遵医嘱服用降压药,血压正常后立刻停药

C.高血压对身体健康有重大危害,低血压不会影响身体健康

D.心血管健康的四大基石:合理膳食,适量运动,戒烟限酒,心理平衡

6.非洲象有两种:有牙象和无牙象。自然状态下,有牙象多于无牙象,但因为偷猎者大量捕杀有牙象,长此以往,无牙象的数量越来越多。下列有关说法错误的是()

A.象的有牙和无牙是一对相对性状

B.有牙、无牙的性状主要由基因控制

C.象为了不被捕杀,产生了无牙变异

D.无牙象数量增多是人工选择的结果

7.普通白色家兔的毛色不会随环境温度发生变化,但喜马拉雅白色家兔的毛色可随环境温度发生变化。下列相关叙述合理的是()

A.性状的表现仅受外界环境条件的影响

B.性状的变化仅是遗传物质改变引起的

C.环境变化一定会引起遗传物质的改变

D.性状表现是基因和环境共同作用的结果

8.一只蚊子在