第九章 质的研究与教育叙事研究法.pptx

第九章质的研究与教育叙事研究法;第九章质的研究与教育叙事研究法;第一节质的研究概述;一、质的研究的含义与特点;特点;“质的研究就像一棵苍天大树，下面掩荫着各色各样的方法分。”;二、质的研究的实施步骤;1、选择研究范围;（二）了解背景知识，构建研究设计;（三）选择研究对象，收集研究资料;（四）整理分析资料，构建研究理论;（五）撰写研究报告，评估研究结果;三、质的研究中收集资料的方法之实物收集与分析;（一）实物的含义及特点;

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;;;第二节教育叙事研究法;一、教育叙事研究法的含义与特点;2．教育叙事研究法的含义;

;（三）教育叙事研究法的优势与不足;（三）教育叙事研究法的优势与不足;

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;（一）自传型叙事;（二）合作型叙事;进入现场，参与体验;教育叙事研究的基本操作步骤;四、运用教育叙事研究法应注意的问题;五、教育叙事研究报告的撰写;（三）撰写教育叙事研究报告应注意的问题;