第九章 日常生活活动.pptx

第九章幼儿园

日常生活活动及指导;第一节幼儿园日常生活活动概述;第一节幼儿园日常生活活动概述;一、幼儿园生活活动及其特点;（二）幼儿园日常生活活动的重要价值及其教育意义

;（二）幼儿园日常生活活动的重要价值及其教育意义;（二）幼儿园日常生活活动的重要价值及其教育意义

;（二）幼儿园日常生活活动的重要价值及其教育意义

;二.幼儿园日常生活活动的目标;三、幼儿园生活活动与幼儿园其他教育活动的关系;;一、入园与离园的指导;2、晨间接待的组织;晨检的方法：

一看：看脸色、皮肤、眼神、咽喉

二摸：摸摸是否发烧，摸腮腺是否肿大

三问：问幼儿在家吃饭的情况、睡眠是否正常

四查：是否携带不安全物品

;3.组织幼儿晨间活动

值日生工作

自由活动

晨间谈话

;常见问题及对策：;;;;离园前组织的活动：

;常规要求：

1.幼儿将自己的物品整理好。

2.幼儿能够自己整理衣服，老师检查。

3.教师叫到自己的名字时，主动与老师同伴告别。

4.不跟陌生人走。

5.主动使用礼貌用语与老师、同伴再见。;离园注意事项

1.不认识的家长不能接孩子。

2.有问题的幼儿及时与家长沟通。

3.教师要确定已接走幼儿。

4.离园前卫生检查。;问题及对策;二、餐饮指导;问题及对策;;手指游戏;小结：做好儿童进餐活动的组织与指导：

1．创设安全、整洁、温馨、有趣的餐饮环境

2．培养儿童良好的餐饮习惯

（1）按时吃饭、坐定进食

（2）逐步培养儿童独立吃完自己的饭菜的能力

（3）注意不让饭菜洒落在桌上和地上

（4）进餐时不大声说笑

（5）学会收拾餐具

3．鼓励和支持儿童的自我服务

4．教师要根据儿童的不同情况给予不同的帮助与指导;二、餐饮指导;;;;三、盥洗的组织与指导;（二）盥洗活动的组织与指导

常规要求

1.能够按正确的方法洗手

2.饭前便后、手脏时能主动洗手

3.人多时，知道按顺序洗手

4.知道节约用水，洗手后将水龙头关紧;

问题及对策

1.不会洗？——反复强化

2.边洗边玩？——加强引导

3.忘记排队？——贴个小标志

4太集中？——分散进行;如厕---不要紧张哟;四、睡眠的组织与指导;入睡??

●午休前放下窗帘，适当开窗，保持室内

空气流通、温度适宜.（两位幼儿交叉各睡

一头，避免口对口呼吸）

●提醒幼儿睡前入厕，安静进入寝室，不将小玩具等不安全的物品带入寝室。

●指导或帮助幼儿有序地穿脱衣、裤、鞋、袜，提醒放在指定的位置。适当地放睡眠曲或讲故事。

●巡视观察幼儿的午睡状况，帮助幼儿盖好被褥。纠正不正确睡姿；保持自然的睡眠姿势，（向右侧或仰躺）

●做好交接班及记录工作。

;起床

●提醒幼儿起床时按顺序穿衣服，整理仪表。

●指导幼儿整理床铺。

●脱衣服（脱鞋袜?脱裤子?脱上衣）

起床能按顺序穿衣服（穿上衣?穿裤子?穿鞋袜），整理仪表。

起床后应先小便、喝水，稍作调整后，再组织幼儿进行户外活动;问题及对策;午睡---做个甜美的梦吧;案例一：;编口令：小衣服、小裤子“做操”

“伸伸臂”（将衣服拉平，将二只袖子向外拉直）、再“拍拍肩”（将二只袖子向内叠）、再“弯弯腰”（将衣服对折整齐）。叠裤子时，先让裤子“立正”（拉直拉平二条裤腿）、再“二腿并拢”（强调一条裤腿不动另一条裤腿叠上面）、再“下蹲再下蹲”（将裤子对折整齐）。;案例二：;游戏：衣裤找朋友;第三节幼儿园日常生活活动组织与指导的原则及常见规则问题;一、幼儿园日常生活活动组织与指导的基本原则;二、幼儿园日常生活活动中的常见规则问题;二、幼儿园日常生活活动中的常见规则问题;解决幼儿日常生活活动中常见问题的应对策略