高中物理教师问题意识的现状、困境与突破路径探究.docx

高中物理教师问题意识的现状、困境与突破路径探究

一、引言

1.1研究背景

高中物理作为高中教育阶段的重要学科之一，对于培养学生的科学思维、逻辑推理能力以及对自然科学的认知起着关键作用。物理学不仅是一门理论性强的学科，更是一门与实际生活紧密相连、应用广泛的学科。它涵盖了从宏观宇宙到微观粒子的各种现象和规律，对学生理解世界、探索未知具有重要意义。

问题意识在教学过程中占据着举足轻重的地位。它是指个体在认知活动中，对一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题产生的怀疑、困惑、焦虑、探究的心理取向。在高中物理教学中，教师的问题意识直接影响着教学质量和学生的学习效果。具有强烈问题意识的教师，能够敏锐地捕