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学校法律宣传周活动总结.docVIP

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学校法律宣传周活动总结

学校法律宣传周活动总结1

根据县教体局转发省教育厅、省司法厅文件精神,按照上级的要求,我校高度重视这次“法律进学校”宣传教育周活动,认真组织开展“法律进学校”活动,扎实推进学生法制宣传教育,使学生法制观念不断增强并取得良好的预期效果。现将活动情况总结如下:

一、活动目的:

在建设社会主义法治国家的进程中,开展依法治校的工作具有十分重要的意义。我校围绕依法治校积极探索依法治校的新路子,使依法治校工作在我校落到实处、产生实效、创出实绩。学校根据上级精神,成立了领导小组,专门出台工作思路,有序、扎实的开展了法制宣传教育工作。全面落实素质教育,积极推进“依法治校”工作,让广大师生学法、知法、懂法、守法。

二、活动时间:9月1日至9月5日

三、活动规划:

法制教育是一个系统的工程,关系到学校的方方面面,影响着学校的全局。如何找到突破口,以点代面,理清思路,是做好工作的关键。结合学校以往的实践,以普法教育为载体,加大宣传力度,从而带动学校方方面面“依法”治理。

我校通过板报、橱窗,加大法制宣传力度,在校内营造一个良好的法制氛围,对我们顺利开展“依法治校”工作大有裨益。同时,通过广播,对学生进行法制宣传,让师生学法、知法、懂法,初步有一个法制在心中的意识。学校及班级出一期“法律在我心中”的板报宣传法律知识。邀请城镇派出所等人员来校对学生进行法制专题讲座,让师生更加了解我国的有关法律知识。

四、活动内容:

1、利用周一国旗下的讲话,由学校领导、少大队辅导员、结合我校学生情况对学生进行思想、法律、法规教育。同时,还组织学生在国旗下进行主题演讲,宣传法制教育。

2、利用周一班会课,各班以法制教育为主题,通过丰富多彩的形式对学生进行了法制宣传教育。结合本班实际,让学生与“法律”交流,与“道德”谈心,引起共鸣。如四年级开展了《遵纪与守法》主题班会通过法制教育使学生明确遵纪守法的重要意义,明确遵守小学生日行为规范,端正生活态度,从而达到提高学生觉悟等,进一步增强学生的法制意识,积极促进预防和减少学生违法犯罪行为的发生。

3、邀请了天明派出所所长(法制副校长)何勇来我校给教师和学生上了一堂精彩的法制教育专题课。讲了教师法、道路交通安全法、预防未成年人犯罪法等,使师生学法、知法、守法、用法。

4、学校值周组、全体教师利用各自的课堂,大力培养学生法制观念和遵从社会规范的行为习惯,培养学生分辨是非的能力,预防和减少未成年人违法犯罪、人人树立了自我保护意识。

6、制定普法标语,各班粘贴法制教育宣传标语为青少年营造良好的法制教育宣传氛围。在校园醒目的地方,制定“弘扬法治精神创建和谐校园”宣传标语。引导学生找相关的法制教育宣传标语,粘贴在各班的教室里,充分让学生知道法制教育的重要性,让学生自觉的知法守法。

7、利用品德课,加强法制教育。学校先组织本校的任品德课的教师开一个小会,传达学校的意图和计划后,组织任品德课教师每周利用品德课上一课时法制教育课。学校领导要进行监督和检查。做到“计划、教材、课时、师资”四落实,有效地开展法制进课堂,如一年级上“我们身边的垃圾”一课让学生就身边的垃圾问题进行交流,联系课文中的《美丽的小路》我做校园美容师的活动,创设口语交际。使学生增强保护环境的法律知识,培养了学生爱环境的好品质。五年级上“法律知识伴我行”一课,以学生路上的安全和上网安全教育,通过法律知识进课堂活动我校学生进一步增强了法制观念和组织纪律性。

8、充分利用学校红领巾广播站播放有关“法制教育”的内容。红领巾广播站在中午进行播放“法制教育”的内容,使学生在校园里时时刻刻、随时随地都能看到和听到法制教育的内容。

五、活动效果:

通过法制宣传周的活动,激发了广大师生学法、知法的热情,提高了广大师生的法律意识,从而增强广大学生遵纪守法、遵守学校规章制度的观念,也大大增强了教师依法执教的法律意识。为我校依法执教和依法治校提供了有力的.保证。

学校法律宣传周活动总结2

为了加强我镇青少年法制宣传教育,使广大青少年树立法制观念,提高法律素养,培养法制思维,我镇每年九月份开学后第一个周确定为集中开展“法律进校园”主题实践活动,促使青少年法制教育实现制度化、规范化、系统化的目的,各校师生积极参与活动,已经取得很好的效果,现将活动总结如下:

一、成立领导小组:

组长:

副组长:

成员:

领导小组的任务是:行管处领导包校,各校校长负责本校“法律进校园”宣传周活动安排实施。

二、活动时间:9月1日--9月7日

三、活动宣传周活动主要内容、载体

(一)活动主要内容

根据县委法制办安排,我镇“法律进校园”宣传周活动以“学法守法,培养法治思维,提高法律素养”为主题,积极组织师生开展《宪法》等有关法律法规的学习宣传,已经形成良好的师生学法遵法守法用法的校园法制环境。学校通过橱

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