2025年【原创】《小学智慧课堂教学模式的实践研究》 课题中期报告 .pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

中期检查报告

百学须先立志。——朱熹

《小学智慧课堂教学模式的实践研究》

中期检查报告

我校2020年向市电化教育馆申报题目为《小学智慧课堂教学模式的实践研

究》课题，于2020年12月15日列为2020年度市教育智慧课堂研究立项课题。

一年来，在我校课题组成员和全体教师的共同努力下，开展了一系列的课题实验

活动，研究工作进展顺利，给我校的教育教学工作注入了新鲜的活力，为我校进

一步实施智慧课堂教学工作创造了有利条件。现将课题中期检查汇报如下：

一、课题开题以来的研究情况

1．加强学习，更新观念。

智慧课堂追求学生的人格成长完善，促进学生的智慧发展，提高学生的综合

素质为目标的理想课堂。按照现代课程理念，智慧课堂要求在课堂教学中要注重

让学生“感受过程，习得规律，发展智慧”。由此可见，对于智慧课堂的理解和

把握,其实最根本的就是要抓住“智慧”和“课堂”两个方面:一是要抓住课堂这

个出发点和落脚点,任何内容选择和环节设计都必须充分考虑到课堂这一载体的

可能性、现实性和需要性；二是在此基础上，要充分发挥教师的教育智慧，在教

与学的互动过程中通过创新方法来展示智慧教育。

一年来，我们以教师的观念转变为突破口，为教师进行智慧课堂的思想、观

念培训，引导教师加强学习，学习智慧课堂的思想和方法，学习使用教学软件，

掌握了新的教学艺术与方法，为更好的实施智慧课堂教学奠定理念基础。懂得运

用智慧课堂软件独特的交互性和智能性，创设教学情境，将枯燥抽象的概念、复

杂的思维过程，以生动逼真的教学情境展现在学生面前，感染、吸引着每一个学

生，促进学生的有意义学习。

2．完善设备，提供保障。学校主要从两个方面上建设智慧课堂与传统课堂

教学整合的课题实验环境。我校是区智慧课堂实验校，在32间多媒体教室和三

间专用多功能教室安装了智慧课堂软件，购置了10套智慧课堂教学设备和19

部学生平板，安装了13个班级的WiFi路由器，让13个班级的老师率先使用手

机连接电脑教学，点答器和平板的使用改变了学生的学习方式，让学生提高了学

习兴趣，给老师提供了答题的数据，提高了教学效率，为构建有效课堂奠定了基

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

础。另一方面是在学校信息化软件资源上投入了大量的资金，学校建立了微信企

业号和班班通教学资源平台，给每位老师申请一个账号，提供2g的教学云盘，

老师们可以调用现有的教学资源，也可以上传自己的教学资源，校内的办公、师

生之间的交流与互动，都已经形成了气候，初步建成了具有一定规模和数量质量

支撑的素材库，基本能满足全校32个班级进行教学和实验的需要。

3．开展研讨，构建模式。教是根，研是本。一年来，我校以“小学智慧课

堂教学模式的实践研究”所倡导的教学模式，所提供的教学理念有序地开展各种

课堂教学研讨活动。我们就如何创设教学情景、如何引导学生自主学习、如何将

智慧课堂与课堂教学整合的有效性等作专题研究与探讨；利用学区教研、集体备

课、教学观摩等形式，引导教师共同探索教学中的困惑，就不同科目、不同知识

类型设计出不同的课型。一年来，课题组老师每月至少上1-2节多媒体课，写一

篇运用网络资源组织教学的教案，以及课后反思。

4．加强总结，不断提升。一年多来的“智慧课堂教学环境下有效课堂方法

的研究”课题研究，我们觉得该课题所倡导的教育教学理念能有效落实学生学习

的主