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北师E9年级下册数学数案

四年级数学课程教学是我国小学学校教育教学中的一项重要组成部分，

科学、效的课堂教学对增加学生数学知识储备、培养其数学思想，提高

学生该学科学习水平等均具重要意义。下面我为你整理了，希望对你

帮助。

：四则运算

一、教学目标：

1.通过学习，使学生掌握四则运算和含小括号的四则混合运算顺序,

并学会正确计算。

2.通过学习，养成认真审题，规范书写，仔细计算的习惯。

二、教学重难点：

使学生掌握含括号的四则运算。

三、教学设备：

幻灯片、小黑板。

四、教学过程：

复习准备

星期天，爸爸妈妈带着玲玲去〃冰雪天地〃游玩，购买一张成人票需要24

元，儿童票半价。购买门票需要花多少钱？学生在练习本上解答此问题。

同桌两人说说自己是怎样解答的。

汇报:教师根据学生的汇报进行板书。

(1)242424・2242412481260(元)24・2是一张儿童票的价饯，是半

价，所以用24+2,前两个24是爸爸和妈妈的两张成人票的总价。两张

成人票加上一张儿童票就是他们购买门票需要多少钱。

⑵24X224+2481260(元)24X2是爸爸和妈妈两张成人票的总价,

玲玲的儿童票用24-2,再把三张门票的价钱加在一起就是总门票的吩

钱。我们用不同的方法解决了同一个问题，这两个综合算式什么共同

特点？这两个综合算式都是没括号的，而且算式中加减法也乘除

法。这样的综合算式的运算顺序是什么？学生总结运算顺序。

新课教学

1.(小黑板出示)元读出下面各题的运算顺序，再算出来。

120-144^18+35(58+37)4-(64-45)

(1)学生口述运算顺序，教师用框线图表示顺序。

(2)集体校对，说明注意点。

2.教学例1。

(1)把准备题

①中的144改写成36X4的形式，引出例1,120-36X44-18+35

(2)问这道题中应先算什么？再算什么？乘除法在一起，你认为应当怎样

计算？

(3)全班同学统练，一生板演，集体校对，讲评。

3.教学例2o

(1)把准备题②中的45改写成9X5的形式，引出例2,

(5+37)+(64-9X5)(2)比较例2与准备题的异同,确定运算顺序。

(3)独立完成并自我评价，指名让一名学生向全班作汇报。

4.练习〃试一试〃。

(1)板书：1515T5X(94+54+9)

(2)同桌同学互相交流，并独立进行计算。

(3)用投影校对典型错例，归纳并作出鼓励性评价。

5.师生共同归纳小结。

巩固练习

1.投影出示，让全体学生做填空题。

(1)20-43X6+5404-36可以同时计算的是()和()。

(2)120+(2X5-120)4-10第一步应该算()。

(3)100-(0+404-24)X第二步应该算()。

(4)317+1044-13X52―270最后一步应该算()。

2.课本〃练习〃第1题，先说出下面各题的运算顺序，再计算。

(1)请每位学生首先认真对4个小题进行审题。

(2)学生独立完成各题。

(3)全班集体校对，指出错误原因并订正。总结通过本节课的学习，特

别是再看例1、例2使我们明白，在四则混合运算中，我们应先看清楚,

再想明白，然后做正确。

：角的度量

教学目标：

1.经历从具体物体中抽象出角的过程，认识平角、周角，知道平角和

它们之间的关系，并能按一定标准分类。

2.培养学生动手操作、合作学习与探究学习能力。发展学生的空间观

念。

3、体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学

的兴趣，进一步体会通过探索解