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北师一年级数学上册教案

设计教学过程，避开出现学问性错误C那种远离课标，脱离教材

整性、系统性，为所欲为另搞一套的写教案的做法是肯定不允许的。

下面是给大家整理的北师一班级数学上册教案，仅供参考希望能够帮

助到大家。

北师一班级数学上册教案1

教学目标：

1使学生能够在详细的生活实践或嬉戏中，体验前后位置关

系，能确定物体的前后位置依次

2培育学生前后的空间观念

教学重点：前后位置的确定

教学难点：前后空间观念的培育

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一自学指导

1你的前面是谁?你的后面是谁？

2谁在你的前面？你在谁的前面

二新课导入

1老师请5名学生上讲台排成队列

2在老师的口令下，学生按要求调换位置

引导学生用〃（）同学在（）同学前面，在（）同学后面，（）同学

在最前面〃等较规范的语言来描述

三探究新知

1师：你看到了什么?课（件出示同学跑步的画面）

谁得第一名?谁是最终一名？

谁在谁的前面?谁在谁的后面？同桌沟通

2上公交车图

师：这些人在干什么？

王英的前面是（），（）在王英的后面.

四巩固提高

1说一说

你的前面是谁?后面是谁？

你的前面有几个同学?后面有几个同学?你排在第儿位？

2成课本第9页的〃做一做〃

五小结

通过今日的学习，你有什么收获？

北师一班级数学上册教案2

教学目标：

工、在生活中看关于〃左右〃的真实情境激发学生的学习爱好。

2、能初步运用〃左右〃的数学学问解决实际问题。

3、相识〃左右〃的位置关系，体会其相对性。

教学重点：相识左右〃的位置关系，正确确定〃左右〃。

教学难点：〃左右〃的相对性。

教学准备：计算机课件笔橡皮尺子文具盒

教学过程：

一、通过左手、右手的活动，感知自身的左与右

师：小挚友们，今日谁有信念上好这节课?请举起你的小手。

1＞感知左手和右手

师：看看你举起的这只手，是你的右手？

再看看你的另一只手，是你的左手？

师：大家说说，我们常常用右手或（左手）做哪些事？

学（生自由发言）

师：左、右手要多熬炼，特殊是左手，多熬炼会使我们的小脑

越变越聪慧。

2、体验自身的〃左与右〃

师：左、右手是一对好挚友，协作起来力气可大了。小挚友再看

一看自己的身体还有像这样的一对好挚友吗?谁来说一说？

学（生自由回答）

3、小嬉戏听口令做动作（由慢到快）

伸出你的左手，伸出你的右手

拍拍你的左肩，拍拍你的右肩

拍拍你的左腿，拍拍你的右腿

左手摸左耳，右手摸右耳

左手抓右耳，右手抓左耳

4、揭示课题

师：小挚友们刚才已经熟识了自己身体的〃左〃和“右〃，其实生活

中的〃左〃和〃右〃还有许很多多，今日我们就来确定一下〃左〃和〃右〃

板（书课题：左右）

师：请小挚友们记住,〃左〃字下边是个〃工〃字，〃右〃

字下边是个“口〃字。

二、玩学具，理解左边和右边

1、摆一摆

师：同桌合作，像电脑上一样的依次摆放好事先准备好的学习用

品。

计（算机演示：按依次摆好：铅笔橡皮尺子文具盒小刀五样

学具）

师：大家先来确定一下，摆在最左边的是什么？摆在