探究幼儿园德育在游戏活动中的渗透 (6).docxVIP

PAGE

1-

探究幼儿园德育在游戏活动中的渗透(6)

一、幼儿园德育概述

(1)幼儿园德育是幼儿教育的重要组成部分，旨在培养幼儿良好的道德品质和行为习惯，为其未来的全面发展奠定基础。根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，幼儿园德育的目标是培养幼儿爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感，引导幼儿形成诚实守信、团结友爱、勇敢坚强、有责任感的品质。近年来，随着社会的发展和教育的进步，幼儿园德育的重要性日益凸显。据统计，我国幼儿园德育课程覆盖率达到95%以上，德育活动开展频率每周至少一次，参与幼儿人数超过2000万。

(2)幼儿园德育的内容主要包括社会性发展、情感态度、道德规范和公民意识等方面。在社会性发展方面，通过组织幼儿参与集体活动、角色扮演等游戏，培养幼儿的团队合作精神和社交能力。情感态度方面，通过故事讲述、音乐欣赏等活动，引导幼儿形成积极向上的情感态度。道德规范方面，通过日常生活中的点滴教育，如排队、分享、礼貌用语等，培养幼儿的基本道德行为。公民意识方面，通过参观社区、了解国家历史等方式，增强幼儿的国家认同感和公民责任感。以某幼儿园为例，该园通过开展“小小志愿者”活动，让幼儿在帮助他人的过程中，学会了关爱他人、乐于助人的品质。

(3)幼儿园德育的实施方式多样，主要包括课堂教学、游戏活动、实践活动和家园共育等。在课堂教学方面，教师通过故事、图片、视频等多种形式，向幼儿传授道德知识和规范。在游戏活动方面，教师将德育内容融入游戏中，使幼儿在愉快的游戏中学习道德。在实践活动方面，幼儿园组织幼儿参与植树、环保、公益活动等，培养幼儿的社会责任感。在家园共育方面，幼儿园与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的德育成长。以某市幼儿园为例，该园通过开展“亲子德育课堂”，让家长参与德育活动，共同促进幼儿的道德成长。实践证明，这种多元化的德育实施方式，有助于提高幼儿园德育的效果。

二、游戏活动在幼儿园德育中的作用

(1)游戏活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它在德育中扮演着至关重要的角色。游戏能够激发幼儿的内在动机，使他们在轻松愉快的氛围中学习道德规范。例如，在角色扮演游戏中，幼儿通过扮演不同的角色，如医生、警察等，学习到尊重他人、遵守规则的重要性。

(2)游戏活动有助于幼儿在互动中培养合作精神和团队意识。在团队游戏中，幼儿需要相互配合，共同完成任务，这有助于他们理解集体利益与个人利益的关系，学会在集体中承担责任。此外，游戏中的竞争元素也能激发幼儿的竞争意识，促使他们努力提高自己，形成积极向上的心态。

(3)游戏活动为幼儿提供了丰富的情感体验，有助于他们形成正确的价值观。在游戏中，幼儿会遇到成功与失败、合作与冲突等情境，这些经历能够帮助他们学会面对挫折、理解同情、培养正义感。例如，在“小动物回家”游戏中，幼儿通过帮助小动物克服困难，体验到助人为乐的快乐，从而培养爱心和同情心。

三、游戏活动中德育渗透的策略与方法

(1)游戏活动中德育渗透的策略之一是情境创设。通过精心设计的游戏情境，将德育内容融入其中，使幼儿在真实的生活场景中学习道德。例如，在“小小商店”游戏中，通过角色扮演，让幼儿体验公平交易、诚实守信的重要性。同时，教师可以通过角色引导，让幼儿在游戏中自然地理解和接受道德规范。

(2)另一种有效的方法是故事导入。选择与德育主题相关的童话故事、寓言故事等，引导幼儿在故事情节中感受道德情感，学习道德行为。例如，通过讲述《小红帽》故事，教育幼儿要提高警惕，避免受到坏人的侵害，同时培养他们的自我保护意识。

(3)游戏活动中的互动体验也是德育渗透的重要途径。教师可以通过提问、讨论等方式，引导幼儿在游戏过程中表达自己的观点，分享自己的感受，从而提高他们的道德认知和道德判断能力。同时，通过小组合作、竞赛等形式，激发幼儿的竞争意识，培养他们的团队合作精神。例如，在“拼图比赛”中，幼儿需要相互协作，共同完成任务，这样的体验有助于他们理解团结协作的重要性。

四、案例分析与效果评估

(1)某幼儿园在实施德育渗透的游戏活动中，选取了“环保小卫士”主题游戏，旨在培养幼儿的环保意识和责任感。活动中，幼儿通过扮演环保小卫士，参与垃圾分类、植树造林等游戏，亲身体验环保的重要性。经过一段时间的教学实践，对活动效果进行了以下分析：首先，幼儿的环保意识明显提高，他们能够主动参与到环保活动中，如节约用水、减少塑料使用等。其次，幼儿的团队合作能力得到加强，他们在游戏中学会了相互配合、共同完成任务。最后，幼儿的社会责任感得到培养，他们开始关注身边的环境问题，并愿意为改善环境贡献自己的力量。

(2)在效果评估方面，该幼儿园采用了观察法、访谈法和问卷调查法等多种手段。通过观察法，教师和研究人员记录了幼儿在游戏活动中的行为表现，如是否积极参与、是否遵守游戏规则等。访谈法则是通