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指导培养青年教师的计划(精选5)精选全文完整版

一、指导思想与目标

一、指导思想

本计划以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，紧密结合我国教育事业发展需求和教师队伍建设实际，坚持立德树人根本任务，以培养造就一支高素质专业化创新型青年教师队伍为目标。通过科学规划、精准施策、分类指导、创新机制，全面提升青年教师的政治素质、师德修养、教育教学能力和科研水平，为推动教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供坚实的人才保障。

二、目标设定

本计划旨在实现以下三个方面的目标：

(1)提高政治素养。通过加强政治理论学习，使青年教师坚定理想信念，增强“四个自信”，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

(2)提升师德修养。强化师德师风建设，引导青年教师以德立身、以德立学、以德施教，树立良好的师德形象，成为学生健康成长的指导者和引路人。

(3)增强教学能力。通过专业培训、教学研讨、教学实践等多种途径，提升青年教师的教学设计、课堂教学、教学评价等能力，使他们在教育教学工作中能够胜任教育教学任务，提高教学质量。

为实现上述目标，计划将重点围绕以下三个方面展开：

(1)加强政策引领。制定和完善相关政策文件，明确青年教师培养的目标、任务和措施，为青年教师成长提供有力政策支持。

(2)优化培养体系。构建涵盖思想政治教育、师德师风建设、教育教学能力提升、科研创新能力培养等全方位的培养体系，形成具有针对性和实效性的培养模式。

(3)强化实践锻炼。鼓励青年教师积极参与教育教学改革实践，开展教学研究，提高教学科研水平，培养具有创新精神和实践能力的高素质教师。例如，通过组织青年教师参与课题研究、教学竞赛、教学观摩等活动，促进青年教师之间的交流与合作，激发他们的创新潜能。

根据《中国教育现代化2035》规划，到2035年，我国教育现代化水平将显著提升，其中，教师队伍建设是关键环节。为实现这一目标，本计划将紧密结合国家教育发展战略，以培养高素质青年教师为核心，推动我国教育事业的持续健康发展。

二、培养对象与选拔

(1)培养对象

本计划的主要培养对象为全国各级各类学校中年龄在35周岁以下，具有中级及以上专业技术职务资格的青年教师。具体包括但不限于以下几类：

-新入职教师：具备本科及以上学历，通过教师资格考试，进入教育系统工作不满三年的教师。

-骨干教师：在教学、科研、管理等方面表现突出，具有较强发展潜力的青年教师。

-教学能手：在教学实践中积累了丰富经验，具有较高教学水平和创新能力的青年教师。

-教学科研结合型教师：既具备扎实的教育教学能力，又具备一定的科研能力，能够将科研成果转化为教学实践的青年教师。

据统计，我国各级各类学校中符合培养条件的青年教师约占总教师人数的30%以上，他们是推动教育事业发展的重要力量。

(2)选拔标准

选拔青年教师应坚持德才兼备、公平公正、公开透明的原则，具体选拔标准如下：

-政治素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有良好的政治素养和道德品质。

-业务能力：具备扎实的专业知识和教育教学能力，能够胜任所教学科的教学工作。

-敬业精神：对教育事业充满热情，具有强烈的责任感和使命感，愿意为教育事业奉献自己的力量。

-发展潜力：具有创新精神和实践能力，具备较强的学习能力和适应能力，有成为未来教育领域领军人才的潜力。

例如，在某地区青年教师选拔中，共收到报名材料200份，经过资格审查、专家评审、教学展示等环节，最终选拔出50名青年教师进入培养计划。

(3)选拔程序

青年教师选拔程序分为以下几个阶段：

-宣传动员：通过学校官网、微信公众号、校园海报等多种渠道，广泛宣传青年教师培养计划，鼓励符合条件的教师积极报名。

-资格审查：对报名教师的资格进行初步审查，确保符合选拔条件。

-专家评审：组织专家对报名教师的政治素质、业务能力、敬业精神和发展潜力等方面进行综合评审。

-教学展示：组织选拔出的教师进行教学展示，考察其教育教学能力。

-公示结果：对最终选拔结果进行公示，接受社会监督。

选拔过程严格按照相关规定执行，确保选拔工作的公平、公正、公开。

三、培养内容与实施方法

(1)培养内容

青年教师培养计划将围绕以下四个方面展开：

-政治理论素养提升：通过组织青年教师参加党的理论学习班、专题讲座等活动，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强“四个自信”，坚定理想信念。

-教育教学能力培养：开展教学技能培训、教学研讨、教学观摩等活动，提高青年教师的教学设计、课堂教学、教学评价等能力。如某市教育部门组织了100场教学研讨活动，覆盖教师达2000余人次。

-师德师风建设：通过师德师风教