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第六单元
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本单围绕“难小学活这主,安排“同忆往事”“依惜别等综合。
元忘生”一题了依”性学习活动
本单元的篇章页有上、下两部分文字内容，上部分写着“那些种在校园里长不大的记忆，那些
留在岁月中不掉的纯……”，体了本单元的主题；部写着“运用的方法理资。
忘真现下分学过整料
策划简单的校园活动，学写策划书”，指明了本单元的学习重点。篇章页的配图则描绘了一个骑自
行车的少年足在一花间小径一享受着路芬芳，一边开臂拥抱天美云的情
驻条，边边的张双边丽霞
景。这既可以解读为学生对小学生活的美好回忆，也可以理解为他们对未来的殷切期待。作为小
学语材最后一个单元本页内容语言淡雅而令人回味.配图温馨且饱含深意,
文教的篇章页，很好地
渲染了毕业氛围。
从内容形式上看，本单元以形式多样的活动作为表现主题的载体。制作成长纪念册是一项很
好的毕业纪念活动，促使学生将无形的记忆转化成有形的个性化劳动成果,还可锻炼学生整理资
的能，然现语文素习得“依依惜的课程计围绕情”这一核展开，相关的阅
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读材引导学回忆“、酝酿“情，写信动让学反思“情”、抒“”，可以这构了本
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单元一条隐藏的纽带。举办毕业联欢会活动则可以看作是本单元综合性学习的高潮，在此过程
中，动策划书策划项准备作，将面地提语文综合运用能和队协作能力.
学生学写活，各工全高力团
为一个以业活动要内容特殊单元其学紧密联系学生际不拘格，具体表现
作毕为主的，教应实，一为
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，文运用要活。教教师安排课程的依据，了大限度地开教材，握学生活
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