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北师大版小学一年级语文上册教案
一年级的语文教学说难不难说容易也不容易,重要的是教前的准备,下
面是由为大家整理的,希望大家可以帮助到大家!
一()
上学了〃学校是神奇的乐园,学习是快乐有趣的事。〃这是们最想让刚
入学的儿童获得的一种体验。为此,们创设儿童喜闻乐见的各种情境,
设计各种生动有趣的游戏活动,让学生在玩中学习、体验;教师因势利导,
敏锐地、及时地抓住学生的发言,甚至是小声耳语,进行引导、发掘,培
植并强化这种情感体验;教师〃微笑俯身〃,以平视的目光〃对待学生,与
学生同欢同乐,又以〃欣赏的眼光〃看待学生,语言褒奖毫不吝啬〃
热爱祖国语言〃、〃喜欢学习〃、〃乐于与人交流〃、〃感受乐趣
〃、〃乐于运用〃这些字眼,们从课堂中寻找到了形象的、有力的
支持。
在刚入学孩子的眼中,小学生活充满陌生而新奇的色彩。如何把握契机,
在孩子心田种下爱学习、努力做一名好学生的种子。上学了教学设计〃》
教学设计教案精品
【片段1】
教(室里,桌椅围成大圈,讲台暂被〃弃置〃在教室一角。黑板上贴着大
幅教学挂图,上方用彩色粉笔写着:〃欢迎你!〃黑板左右分别贴有丁丁、
冬冬的头像。墙上崭新的专栏,分别以金丝猴、苹果树等为〃主角〃)
师:一大早,丁丁背着崭新的书包出门啦。路上,他遇到了一位白胡子
老爷爷,老爷爷摸着长胡须,笑眯眯地说:〃小丁丁,我要带你去一个神
奇乐园。在那里,有亮闪闪金钥匙快乐小伙伴,有各种各样知识
树和香甜知识果……〃丁丁刚想说:〃快带我去吧!〃可老爷爷不见
了咦,这神奇乐园到底在哪呢?
生1:我知道,在童话书里面!
师:你一定读过许多童话故事吧!能不能告诉伙伴们,你还没上学,是
怎么读懂童话呢?
生1:(自豪得很)我妈妈天天给我讲故事。我看着书上图,自己也可
以编故事!
师:真棒!将来你认识更多字,可以把故事写给全世界小朋友看呢!
生2:小(声对生3)神奇乐园是不是在小学?
生3:小(声)我也觉得是。
师:微(笑着俯身)说说看,为什么?
生2:我爸爸妈妈说在学校可以学到很多很多知识,很有用!
生4:学校里有很多小伙伴!
师:这么说,现在我们就在这个神奇乐园里啦!那么,小朋友想在这里
学到什么本领呢?
生5:手(指着挂图)做小飞机!
生6:我想认很多很多字,这样就可以看很多很多书啦。
生1:我想学写童话故事!
师:好,孩子们,你们愿望一定会实现!今后,我们要和丁丁、冬
冬一起,做很多有趣事情,学会听、说、读、写瞧图上这些伙伴
们,已经学到不少本领啦!
【评析】好教师应当是善于激发学生学习兴趣并挖掘其学习潜能。
教师深谙初入学儿童心理特点,运用儿童喜闻乐见色彩和熟知形象
营造出缤纷天地,让学生倍感欣喜,且被深深吸引。动听故事将学习
伙伴丁丁、冬冬带到学生中间,更将学生领入美好学习情境,使之意识
到学校是神奇乐园,学习是快乐有趣事。这对于满怀憧憬踏入小学门槛
一年级学生尤为重要。
【片段2】
播(放课件动画:丁丁、冬冬见面相互作自我介绍,并向大家问好)
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