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新北师大版三年级
上册
数学
全（册）
教
学
设
计
任课班级:_______________
任课教师：_______________
任教学期：
新北师大版三年级数学上册全册教案
课时计划
备课时间上课时间
教学内容合运算小（熊购物）
1.通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。
2.结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的
教学目标
密切联系。
3.能正确计算有关的两步试题。
重点掌握先乘法，后加减的运算顺序。
难点掌握先乘法，后加减的运算顺序。
教具课件
一、情境引入
出示“小熊购物”课件。谈话引入：今天，小熊胖胖和乐乐听说下午要开联欢会，就来到商
店买些东西。你们看商店里有什么？(出示主题图)
学生根据问题，独立读图，找到图中的数学信息。
说出商店里有面包每个3元，饼干每包4元，饮料每瓶6元，花生每包7元，糖果每袋5
元。
二、探究新知
1.建立模型
提出问题：小熊胖胖要买什么呢？买这些东西需要多少钱呢？快帮算算吧！(小组同学交流)
(1)怎样列算式？
(2)每个算式分别求的什么问题？
(3)如果把这两个算式合在一起，就可以列一个综合算式3X4+6或6+3X4
教看胖胖，读出胖胖的问题：我要买4个面包和1瓶饮料。
3X4=12（元）
学
12+6=18（元）
过
2.小组讨论：这两个算式有乘法又有加法，先算什么？为什么？
程(1)选择算式试算。
(2)探究运算顺序和书写格式
引导学生讲一讲思考过程，为什么先算乘法，后算加法？结合情境说清楚。
(3)再次体验运算的顺序
在会书写一个算式的基础上，选择另一个算式算一算。
提问：6+3在情境图中表示什么意思？
通过与情境图中的实际问题进行比较，发现运算顺序的道理。
小组讨论
汇报交流：先算乘法，得出4个面包多少钱。再算出和饮料一共多少钱。
(4)交流书写体会
(5)离开具体情境，掌握合运算的一般方法。
(6)总结计算方法.
3.介绍脱式写法
三、巩固练习
1.课后练习1、2题
2.引导学生先读懂题意，再列式计算，可以画图帮助理解。
根据运算顺序直接进行计算。
板书设计：
小熊购物
分步：3X4=12（元）综合：3X4+6
12+6=18（元）=12+6
=18（元）
先算乘，再算加
教
学
后
记
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