2025年三年级语文上册 3不懂就要问 教案(部编版) .pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

3*不懂就要问

【教学目标】

知识与技能:

1.认识本课的“诵、例”等11个字,认识多音字“背、圈”。

2.能正确、流利地朗读课文,把握课文的主要内容。

过程与方法:

1.按照“阅读提示”的要求独立阅读课文,提出疑问,小组合作解决。

2.指导朗读,交流体会。

情感态度与价值观:

了解孙中山对待学问的态度,引导学生养成不懂就要问的学习习惯,从而学习孙中山勤学

好问的精神。

【教学重点】

能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示”的要求独立阅读课文,把握课文的主要内

容。

【教学难点】

培养学生“好问”的习惯,把“不懂就要问”化为学习的自觉行为和重要的学习方式。

【课时安排】1课时

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、简介伟人,导入课文。

1.出示课件1:(孙中山先生的画像)

这位伟人,大家认识吗?他就是近代伟大的民主革命家孙中山先生。

2.出示课件2:简介孙中山先生生平事迹。

3.今天,我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习生活的课文。

板书课题:不懂就要问。齐读课题。

设计意图:

略读课文,应该放手让学生自学,给出自读提示,学生带着问题读课文,才能更好地完成学

习任务。

二、出示提示,自学感知。

1.出示课件3:

自读提示:

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

(1)默读课文,画出有新鲜感的词语和句子,与同学交流。

(2)想一想课文讲了一件什么事?和同学交流你对这件事的想法。

2.根据提示,学生自读课文,解决相关问题。

三、独立学习,提出质疑。

1.这篇课文同学们都预习过了,现在请大家大声朗读一遍课文,读完之后,想一想有没有不懂的

地方。

2.鼓励学生提出自己不懂的词语和句子。

3.根据学生的交流汇报,教师板书和解决主要问题:

(1)“照例”是什么意思?

(2)“先生”是谁?

(3)“戒尺”是什么?

(4)什么是“私塾”?

(5)为什么孙中山问问题要壮着胆子?

(6)为什么孙中山问问题其他同学都吓呆了?

……

既然同学们有这么多问题,下面我们就一起来学习这篇课文,争取把这些问题都弄明白。

设计意图:

自学,提出自己的困难,找出认为有新鲜感的字词和语句,共同商议解决。锻炼学生自学和

质疑的能力。

四、研读课文,交流展示。

1.指名读课文,注意读准字音。

出示课件4:

教师指导:注意读准平舌音“诵”,翘舌音“楚”,前鼻音“圈、段”,边音“例、厉”。

另外注意多音字“背”,在文中读“bèi”,组词为“背诵”,还有一个读音是“bēi”,组词为“背

包”。多音字“圈”,在文中读“quān”,组词为“圆圈”,还有一个读音是“juàn”,组词为“羊

圈”。

2.教师补充资料,出示课件5:

私塾:孙中山小的时候是没有学校的,想上学就要到私塾。私塾是那个时候由教师自己设立的

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

教学处所,一般只有一个教师,采用个别教学,没有教材,也没有学习的年限。

先生:那个时候称呼老师为“先生”。先生教什么,学生就学什么,一切都得听先生的,学生不许