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初中地理教学计划

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指

导，加强课堂教学。极参加教科研活动，努力使教学水平,

业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联

系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和

初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教学要求：

1、加强理论学习，认真学习《国务院关于基础教育改

革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新

教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必

要性和重要性，不断提高自己全面的素质。

2、认真学习、领会《新课程标准》的重要内容，在教

学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注

意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调

查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理

探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。

3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究

课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创

新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的

课堂教学模式。

4、注意建立过程式评价体系，注重学生的发展，给在

实施新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生

的地理学习情况，作好整理工作。

5、将新课程教学实验研究进行反思，整理自己的所做、

所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符

合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，

继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、

论文、实验报告等，累经验，验证《新课程标准》的科学

性和可操作性

三、本学期世界地理的教学目标是：

1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础

知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理

和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学

习区域地理的本方法。

3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的

分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，

从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲I、国家的

地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同

保护环境；初步知道世界

一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问

题；增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

四、具体实施

1.教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论

轻过程的观念。更多地关注学生的学习体验，关注学生的情

感、态度和价值观。

2.引导学生从生活实际和自身经验出发，观察、发现、

了解和研究生活中的地理，并善于在生活中学习和运用地理

知识。

3.引导学生关心现代社会的发展，关注世界的变化，

树立科学的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的

运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千

差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现

代信息技术的深远影响，促进地理学习的革命，为学生主动

地、富有个性地学习地理创造良好的环境。

4.初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生，这些

学生他们或者自身努力但学习比较困难，或者智商不低但学

习不努力，或者对老师的教育有反感情绪，所以在教学中应

该对这类学生给予特别的“关照”，生活中要关爱他们，学

习中要特别关注他们的一言一行，要从础抓起，从良好的

学习习惯抓起，不放弃每一位学生。

5、教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环

境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重

师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历经验，

关注学生体验、感悟实践的过程，通过学习情境的创设、

实践环节的开发学习渠道的拓宽，丰富学生的经历